問題詳情
14. 「學生能依照課堂上所強調的分類系統原則計算數學題。」這是指認知領域教學目標的哪一個層次？？
(A) 知識
(B) 理解
(C) 應用
(D) 分析
(A) 知識
(B) 理解
(C) 應用
(D) 分析
參考答案
無參考答案
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- 依據「兒童及少年福利與權益保障法」第五十三條之規定，教師知悉少年有遭受遺棄或身心虐待之情事者，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多久？(A) 24小時 (B) 36小時 (C)
- 林老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。林老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A) 字鈎法 (B)心像法 (C)關鍵字法
- 從「缺乏」的角度來探討課程，認為學校教育中有一些「缺乏的」但「重要的」課程稱為： (A)非正式課程 (B) 潛在課程 (C) 空無課程 (D) 外顯課程
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- 學校除了正式課程外，還有許多計畫的學習經驗，如運動會、園遊會等，這類學習經驗的提供，稱為哪一種課程？ (A) 空無課程 (B) 潛在課程 (C) 隱藏課程 (D) 非正式課程
- 在課堂和學校中實際發生的課程為(A)正式課程 (B)知覺課程 (C)運作課程(D)經驗課程
- 南台國中針對該校所發展之學校本位課程，進行內部人員的評鑑評鑑，其評鑑可能造成以下列何種缺失？(A)對課程的方案可能瞭解不夠深入 (B)過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性 (C
- J. F. Bobbitt 採「活動分析法」來設計課程。請問這是屬於哪一種取向的課程設計？(A)學科取向 (B)社會取向 (C)學生取向 (D)多元智能取向
- 下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向？(A)課程應提供真理和知識 (B)課程應提供符合社會期望的知識和技能 (C)課程內容必須符合學生的興趣和認知發展 (D)課程應能啟發學生形成自覺，進而付諸
- R. Tyler 認為課程設計者，在界定一般性的目標之後，還必須透過哪二道濾網來篩選，以提煉這些目標？(A)美學與學習心理學 (B)倫理學與學習心理學 (C)哲學與學習心理學(D)史學與哲學
- 下列哪一種評鑑模式對於課程的實際運作的現象，提出豐富的描述，使其中複雜的互動因素和關係顯現出來？(A) 過程評鑑 (B)結果評鑑 (C) 量的評鑑 (D)外在標準評鑑
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