問題詳情
17. 劉老師想要評鑑大華高中的學校組織氣氛及文化，想運用教育行政學者豪伊和米克思(Hoy & Miskel)的觀念。下列哪一項是兩位學者衡量學校氣氛的重要指針？
(A) 學生學習成就表現
(B) 學生學習的滿足感
(C) 學生對老師的滿足感
(D) 學生疏離感
(A) 學生學習成就表現
(B) 學生學習的滿足感
(C) 學生對老師的滿足感
(D) 學生疏離感
參考答案
無參考答案
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- 平衡計分卡強調對組織績效的衡量應兼顧四個構面的平衡，不包括下列哪一個構面？(A) 財務面 (B) 顧客面 (C) 內部流程面 (D) 績效面
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- 黎維特(Leavitt)曾以四種不同溝通網路進行實驗發現，哪一種類型可以提高士氣，但是在解決問題速度及正確性卻最差？(A) 輪形 (B) 鏈形 (C) 圓形 (D) Y 形
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- 有關大腦與認知學習的敘述，下列何者是正確的？(A) 大部分學習與神經元及突觸改變無關(B) 腦的適應力是分成階段性，而不是持續一生的(C) 持續注意、推理、規劃及做決定的活動由與大腦前額葉皮質
- 根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論階段的敘述，何者正確？(A) 前運思階段的兒童具有守恆概念(B) 具體運思階段的兒童具有自我中心觀(C) 形式運思階段的青少年具有分類包含概念(D) 形式
- 下列有關艾瑞克遜(Erikson)心理社會論的描述何者正確？(A) 3-6 歲兒童是自主行動與羞怯懷疑的發展危機期(B) 6-12 歲國小兒童是自動自發與退縮愧疚危機期(C) 青春期是自我統合
- 下列哪些項目是維高斯基(Vygotsky)教學理論應用要義？甲、鼓勵學生邊解題邊向自己解說乙、老師不提供教學支持，由學生獨立解決問題丙、要學生分組完成複雜多層面任務丁、讓學生從事常見文化的成人
- 下列敘述中有關認知發展理論，何者正確？(A) 行為學派認為人的認知結構是先天與後天文化形成的(B) 皮亞傑認為學生的認知發展要經由教育促進其知識結構(C) 布魯納認為學生是主動求知者，而且教育
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- 下列有關創造力相關理論與研究的敘述，何者正確？(A) 內在動機比外在動機更有利於創造力發展與創意表現(B) 擴散思考是指對一個廣泛的問題想出一個正確的答案(C) 創造力投資理論是指教育應該為創
- 下列有關認知風格的敘述，何者正確？(A) 藏圖測驗是用來測量反思取向或衝動取向的工具(B) 深度探索取向者會比表面處理取向者更著重於記憶，更在意考試成績與外在誘因獎勵(C) 所謂場地倚賴的認知
- 下列有關創造力與教育的敘述何者正確？(A) 學生的創造力與學習成就息息相關(B) 臺灣學生創造力的發展隨著年齡成長而逐漸增長(C) 吉爾福德(Guilford)認為智力結構中的擴散思維就是創造
- 下面有關自尊與自我觀念敘述何者正確？(A) 自尊心與成就感無關(B) 自尊是自我接納的自我價值感(C) 學生的自我觀念與其學業成就無關(D) 學生的自我觀念與其學業成就沒有因果關係
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