問題詳情
6. 把教育行政決定區分為居間、請求與創造決定等三類，是依據哪一種特性來區分？
(A) 依決定的動力來源
(B) 依決定內容的層次
(C) 依決定的性質
(D) 依決定的合理性
(A) 依決定的動力來源
(B) 依決定內容的層次
(C) 依決定的性質
(D) 依決定的合理性
參考答案
無參考答案
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- 相對於皮亞傑的理論而言，下列何者不屬於新皮亞傑學派的新觀點？(A) 區辨「最佳表現水準」與「日常典型表現」(B) 提出第五個認知發展階段為「後形式思考」(C) 認為解決問題的能力比發現問題的能
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- 下列有關斯騰柏格(Sternberg)對於學習風格的看法，何者錯誤？(A) 行政型(執行型)的人喜歡從既有的方案當中做選擇，依規則執行規劃(B) 立法型的人喜歡創造與制定解決問題的方式，而且喜
- 下列有關創造力相關理論與研究的敘述，何者正確？(A) 內在動機比外在動機更有利於創造力發展與創意表現(B) 擴散思考是指對一個廣泛的問題想出一個正確的答案(C) 創造力投資理論是指教育應該為創
- 下列有關認知風格的敘述，何者正確？(A) 藏圖測驗是用來測量反思取向或衝動取向的工具(B) 深度探索取向者會比表面處理取向者更著重於記憶，更在意考試成績與外在誘因獎勵(C) 所謂場地倚賴的認知