問題詳情
教保活動設計的核心是
(A)幼兒
(B)學科
(C)活動
(D)教師。
(A)幼兒
(B)學科
(C)活動
(D)教師。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.922925
統計：A(467),B(3),C(32),D(4),E(0)
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- 下列各「」內之字詞音義均正確者為：(A)鴟夜「撮」蚤：音ㄘㄨㄛ，抓取也(B)人之性惡，其善者「偽」也：音ㄨㄟ，人為也(C)陶人「埏」埴而為器：音ㄕㄢ，黏土(D)「稊」米之在大倉：音ㄊㄧ，草名，因
- 具有瞭解學習進展情形，提供回饋訊息以增強學習，和改進學習錯誤之功能的教學評量類型是下列哪一項？(A)安置性測驗 (B)診斷性測驗 (C)總結性測驗 (D)形成性測驗
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- 以音樂為中心安排課程活動內容，可安排哪些單元？ (A)小樂隊 (B)大家來種菜 (C)母親節 (D)好玩的沙。
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- 依增強理論，如果原本懶惰的學生，開始變得比較勤勞，教師應採取何種增強方式，才能有效的讓他繼續保持勤勞？(A)立即且連續的給予增強(B)立即但只對部分給予增強(C)過一段日子再連續給予增強(D)過
- 下列文句為門上所貼的四副春聯，如果前句為上聯，後句為下聯，則依照對聯順序，上下聯並未貼反的選項是：(A)雪融新貌福臨門/梅露笑顏春及第 (B)家興國興萬事興/天泰地泰三陽泰 (C)及時好雨潤新綠
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- 依據心理學家皮亞傑(Piaget)所提出的「認知發展論」的觀點，其所指出的認知發展，都是由於我們有兩個基本的處理機制在進行交互作用。這兩個基本的處理機制為以下何者？(A)同化與平衡 (B)調適與
- 有關教保活動設計的敘述：甲、加強幼兒適應現實的生活情境，乙、激發幼兒學習並運用各種生活知能，丙、強調分科學習的課程，丁、要以實施直接經驗和實際生活為基礎，以上正確的有 (A)甲乙丙 (B)甲乙
- 自由活動實施的時間為 (A)幼兒來園到正式活動開始前 (B)放學後家長尚未來接之前 (C)室內的自由選角活動時間 (D)以上皆是。
- 有關於娃娃家的敘述，下列何者為非？ (A)目的在提供戲劇性及社會性的遊戲 (B)可促進兒童生活社會化的發展 (C)由扮演各種角色中能了解日常生活之事 (D)無法使幼兒發揮想像力。
- 現行規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少(A) 50 (B) 60 (C) 70 (D) 80 (E) 90小時。
- 下列描寫景物的文句中，何者不能表現出「靜」的氣氛？(A)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 (B)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 (C)林下漏月光，疏疏如殘雪 (D)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗。
- 幼兒進行韻律活動：曲調由高音向低音發展時，下列敘述何者正確？ (A)配以沈重或退後的動作 (B)配以向上或前進的動作 (C)配以較大的動作 (D)配以較小的動作。
- 幼兒的節奏樂活動，下列何者正確？ (A)幼兒使用樂器要固定，才容易熟練 (B)初期時都以獨自樂器為主，慢慢到齊奏、分奏的階段 (C)幼兒的節奏樂活動時間以40～50分鐘為宜 (D)節奏樂隊應以男
- 下列何者不是「文學作品選集」？(A)古文觀止(B)昭明文選(C)唐詩三百首(D)世說新語
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- 角落教學中，在角落開放的原則中，下列何者為非？ (A)採漸進式開放 (B)角落內容布置後要固定不更換 (C)可利用團體時間介紹各角落 (D)可和幼兒討論角落的使用規則。
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- 大部分幼兒或全部的幼兒，在同一地點進行相同的活動型態，這是 (A)校外活動 (B)團體活動 (C)小組活動 (D)角落活動。
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