問題詳情
33.下列何者不是「文學作品選集」？
(A)古文觀止
(B)昭明文選
(C)唐詩三百首
(D)世說新語
(A)古文觀止
(B)昭明文選
(C)唐詩三百首
(D)世說新語
參考答案
答案：D
難度：簡單0.855617
統計：A(83),B(67),C(187),D(2003),E(1)
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- 幼兒進行韻律活動：曲調由高音向低音發展時，下列敘述何者正確？ (A)配以沈重或退後的動作 (B)配以向上或前進的動作 (C)配以較大的動作 (D)配以較小的動作。
- 下列描寫景物的文句中，何者不能表現出「靜」的氣氛？(A)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 (B)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 (C)林下漏月光，疏疏如殘雪 (D)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗。
- 現行規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少(A) 50 (B) 60 (C) 70 (D) 80 (E) 90小時。
- 有關於娃娃家的敘述，下列何者為非？ (A)目的在提供戲劇性及社會性的遊戲 (B)可促進兒童生活社會化的發展 (C)由扮演各種角色中能了解日常生活之事 (D)無法使幼兒發揮想像力。
- 自由活動實施的時間為 (A)幼兒來園到正式活動開始前 (B)放學後家長尚未來接之前 (C)室內的自由選角活動時間 (D)以上皆是。
- 有關教保活動設計的敘述：甲、加強幼兒適應現實的生活情境，乙、激發幼兒學習並運用各種生活知能，丙、強調分科學習的課程，丁、要以實施直接經驗和實際生活為基礎，以上正確的有 (A)甲乙丙 (B)甲乙
- 依據心理學家皮亞傑(Piaget)所提出的「認知發展論」的觀點，其所指出的認知發展，都是由於我們有兩個基本的處理機制在進行交互作用。這兩個基本的處理機制為以下何者？(A)同化與平衡 (B)調適與
- 下列何者屬於有固定音高的打擊樂器？ (A)木琴、鐵琴 (B)鈴鼓、刮葫 (C)大鼓、三角鐵 (D) 鈸、響棒。
- 教保活動設計的核心是 (A)幼兒 (B)學科 (C)活動 (D)教師。
- 「桃李不言，下自成蹊。」出自何書？(A)《戰國策》 (B)《史記》(C)《漢書》 (D)《國語》
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- 角落教學中，在角落開放的原則中，下列何者為非？ (A)採漸進式開放 (B)角落內容布置後要固定不更換 (C)可利用團體時間介紹各角落 (D)可和幼兒討論角落的使用規則。
- 31「荼」毒生靈(A) ㄔㄚˊ(B)ㄊㄨˊ (C)ㄉㄨˊ (D) ㄊㄨˋ
- 「效標混淆」現象，最有可能發生在何種效度的考驗上？(A)同時效度 (B)表面效度 (C)內容效度 (D)外在效度
- 下列何者非幼兒教保活動設計的意義？ (A)是國小教育的先修課程 (B)是有目標且編排成套的課程活動 (C)是具有程序性、繼續性、統整性的課程活動 (D)是由師生互動中發展出來的課程活動。
- 大部分幼兒或全部的幼兒，在同一地點進行相同的活動型態，這是 (A)校外活動 (B)團體活動 (C)小組活動 (D)角落活動。
- 江淹(別賦)云：「乃有劍客慚恩，少年報士。韓國趙廁、吳宮燕市。割慈忍愛，離邦去裡。」其中「韓國趙廁、吳宮燕市」各指何人？(A)韓國指聶政，趙廁指豫讓，吳宮是荊軻，燕市是專諸(B)韓國指豫讓，趙廁
- 「兩船競航，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難比簫和。」上列對聯共使用了幾位文官武將的諧音？(A)三 (B)四 (C)五 (D)六。
- 有關於積木角的敘述，下列何者為非？ (A)需設置桌椅 (B)提供幼兒自由建構的空間 (C)可鋪上地毯降低音量 (D)各種形狀的積木要標示清楚，以利拿取歸放。
- 關於布置學習角的教材，下列敘述何者為非？ (A)靜態材料和動態材料分開 (B)多提供操作性材料 (C)每個學習角放置裝飾品 (D)和幼兒一起將材料布置在角落中。
- 托兒所進行黏土造型活動，最好採用 (A)校外教學 (B)團體教學 (C)小組教學 (D)戶外教學。
- 「不忮不求，不足以盡道」，其中的「忮」意思是：(A) 嫉害(B) 厭倦(C) 貪心(D) 污穢
- 班級幹部成立的主要意義是：(A)讓學生熟悉分工制度(B)訓練學生開會與討論(C)輪流從事班級事務(D)培養學生自治能力
- 將全班幼兒編成小組，以小團體方式進行教保活動，是屬於下列哪一種教保活動型態？ (A)分組活動 (B)團體活動 (C)個別活動 (D)角落活動。
- 幼兒的節奏樂活動 (A)初期時都以齊奏為主，慢慢到獨自樂器、分奏的階段 (B)初期時都以分奏為主，慢慢到齊奏、獨自樂器的階段 (C)初期時都以獨自樂器為主，慢慢到齊奏、分奏的階段 (D)初期時都
- 何種學生評量方式適用於在一段時間內為追蹤、掌握、監控學生的發展情形而使用？(A)靜態評量(B)動態評量(C)實作評量(D)卷宗式評量
- 有關「核心課程」與「活動課程」的陳述，以下哪一陳述正確？ (A)核心課程又稱為經驗課程(B)核心課程可不受學科界限限制 (C)活動課程是所有學生共通的學習經驗 (D)活動課程係以教材內容之教學為
- 下列何者不是具有「雙關」的感情？(A)東邊日出西邊雨，道是無情還有情(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾(C)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流(D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
- 布置圖書角時，下列何者為非？ (A)靠近窗口設置 (B)圖書直立，重疊擺放 (C)放置幼兒自製的書 (D)鋪設地毯、枕墊。
- 音樂課程的教保目標，下列何者較適宜？ (A)發覺具有音樂天賦的幼童 (B)能於晚會中參與演出 (C)訓練幼兒彈奏樂器的技能 (D)藉由音樂抒發情感。
- 幼兒自然活動的目的在於 (A)培養幼兒對於自然科學的興趣、習慣和態度 (B)讓幼兒擁有豐富的科學知識和技巧 (C)為未來的科學家預做準備 (D)以上皆是。
- 下列何人被稱為「愛國詞人」 (A)李後主 (B)蘇東坡 (C)柳永 (D)辛棄疾
- 幼兒音樂欣賞活動，不論是古典音樂或流行音樂，西洋音樂或是國樂，都可以給幼兒欣賞，這是欣賞的 (A)適切性 (B)趣味性 (C)多樣化 (D)啟發性。
- 幼兒的節奏樂活動，下列何者為非？ (A)節奏樂隊應以男女混合編組，並注意隊員身材及樂器種類 (B)要讓幼兒有機會使用各種不同的樂器，學習等待輪流使用樂器的好習慣 (C)節奏樂活動時間不宜太長，以
- 下列唐詩與其作者的配對，何者錯誤？(A)夕陽無限好，只是近黃昏：李商隱(B)行到水窮處，坐看雲起時：王維(C)十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名：元稹(D)少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲：杜甫
- 關漢卿：「風飄飄，雨瀟瀟，便作陳摶也睡不著。懊惱傷懷抱。」是說：(A)風雨交加，擔心而睡不著 (B)國勢如風雨飄搖，憂心忡忡而睡不著 (C)想學陳摶大睡一覺，又怕風雨來襲 (D)風雨秋思，令人輾