問題詳情
21.下列有關神經發展治療參考架構（frame of reference for neuro-developmental treatment, NDT）的敘述，何者錯誤？
(A)腦性麻痺孩童的主要問題是姿勢控制（postural control）與動作協調（movement coordination）形式的損 傷
(B)NDT的目標是改善個案的姿勢控制與動作控制，不強調功能性動作
(C)NDT的治療策略包括個案主動起始動作，及治療師徒手操作及引導
(D)每次治療時都會持續地評估個案
(A)腦性麻痺孩童的主要問題是姿勢控制（postural control）與動作協調（movement coordination）形式的損 傷
(B)NDT的目標是改善個案的姿勢控制與動作控制，不強調功能性動作
(C)NDT的治療策略包括個案主動起始動作，及治療師徒手操作及引導
(D)每次治療時都會持續地評估個案
參考答案
答案：B
難度：非常困難0
統計：A(0),B(0),C(0),D(1),E(0)
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- 強強喜歡和同伴們玩躲避球，這是屬於那一種遊戲？(A)探索式遊戲（exploratory play） (B)象徵式遊戲（symbolic play） (C)創造式遊戲（creative play）
- 下列何者為成熟之重心轉移模式？(A)支撐側會彎曲，活動側會伸直 (B)支撐側會伸直，活動側會彎曲 (C)支撐側與活動側均需伸直 (D)支撐側與活動側均需彎曲
- 下列那個妊娠週數，最易觀察到胎兒有濃稠胎糞（meconium）排出的情況？(A)小於24週 (B)大於42週 (C)小於37週 (D)介於38～41週之間
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- 依據學者Weiss與Flatt對於手功能技巧的分類，抓握可分為拇指對掌式（thumb opposition）與拇指非對掌式（no thumb opposition），下列何者屬於拇指對掌式的抓握
- 有關平衡的介入，下列敘述何者錯誤？(A)平衡介入包含訓練身體動作、視覺使用及改變外部支持底面積三個主要要素 (B)可透過改變外部支持底面積來訓練平衡能力，訓練順序為：寬到窄、穩定到不穩定、柔軟到
- 下列那一介入方式與提升視覺注意力較不相關？(A)在操作作業下放一塊大的黑⾊墊子 (B)在進行視覺任務時戴上耳罩 (C)協助孩童找出每一個國字的特⾊ (D)提供有畫線的作業本
- 當接受到轉介原因為書寫困難的孩童時，初步評估時最不需要執行下列何項評估？(A)感覺整合與運用測驗（Sensory Integration and Praxis Test） (B)入班觀察（in-
- 有關孩童寫字易讀性（legibility）的評量，通常不包含下列何者？(A)字形（form） (B)整潔（neat） (C)大小（size） (D)位置（space）
- 我國高等教育階段特殊教育方案，特殊教育施行細則規定學校應運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；此計畫內容不包括下列何項？ (A)學生之成績表現及輔助需求評估 (B
- 下列關於視覺輸入影響空間能力的敘述，何者不正確？(A)視覺輸入主要經由腹流（ventral stream）影響在空間中的動作（movement in space） (B)視覺輸入主要經由背流（d
- 下列何者非合併視覺與觸覺活動（例如玩黏土）可提升之主要能力？(A)視覺注意力 (B)手眼協調能力 (C)物體識別能力 (D)視覺記憶力
- 關於影響當代兒童健康照護與教育的觀點，下列敘述何者錯誤？(A)以個案為中心（client-centered）的觀點支持以客戶為焦點（consumer-focused）的照護模式 (B)自我決策運
- 下列那一項口腔問題較不常見於唐氏症（Down syndrome）兒童？(A)流口水 (B)口腔過度不敏感 (C)不喜歡吃固體食物 (D)張力咬合
- 多層次模式教育（Multi-tiered Model of Education）中，第二層次的目標性介入（targeted interventions）層次約可服務多少比例的學生？ (A)5%
- 下列有關感覺統合評量的敘述，何者較不正確？(A)體感覺運用不能（somatodyspraxia）的孩童做順序性手指觸碰測驗（sequential finger touching）會有困難 (B)
- 當訪談孩童主要照顧者時，下列原則何者錯誤？(A)訪談第一件事，必須說明訪談的目的 (B)儘量避免在訪談進行中記筆記 (C)訪談中必須嘗試了解照顧者的價值觀與信念 (D)儘量使用封閉式問題（clo
- 有關獲得性參考架構之評估指引，下列何者錯誤？(A)需評估個案在特定環境中的功能或功能障礙的技巧 (B)職能治療師要具備活動分析與合成的技巧 (C)利用標準化評估工具評估以了解孩童在那一步驟做得好
- 下列關於正常發展兒童的年齡和進食能力的配對，何者錯誤？(A)6個月：喝奶時，舌頭做上下的吸吮動作 (B)12個月：能自行握奶瓶喝奶 (C)18個月：使用手臂旋前動作握湯匙進食 (D)24個月：會
- 下列何種介入情境最不屬於「最少限制的環境」（the least restrictive environment）？(A)午餐時間在學校餐廳利用筷子訓練手指靈巧度 (B)上課時間在教室利用特殊座椅
- 根據Dunn的感覺處理模式，當感覺閾值低，行為反應以代償方式表現時，孩童常出現甚麼反應？(A)活動量高，積極行動 (B)活動量低，被動行動 (C)孩童會有感覺迴避的情況 (D)主動尋求感覺刺激
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- 獲得（acquisitional）參考架構與下列何者有最相近的涵義？(A)發展理論 (B)學習理論 (C)行為理論 (D)認知理論
- 下列關於早產兒的發展，何者錯誤？(A)視覺是最晚發展成熟的感覺系統 (B)在足月年齡前，張力的發展是從腳到頭的方向（caudocephalic）進行 (C)橫向追視早於直向和環向追視 (D)隨著
- 下列對於觸覺防禦的描述，何者正確？(A)為感覺登錄問題中最常見的一種 (B)只會出現在自我照顧的活動中 (C)生氣、攻擊、分心為常見的反應 (D)大部分較喜歡被別人輕輕觸碰的感覺，較不喜歡深壓的
- 根據實證實務（evidence-based practice），應優先審慎評讀文獻的：①信度 ②效度 ③影響力 ④臨床意義 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
- 有關獲得參考架構，下列何者錯誤？(A)個人能力發展階段是最重要考量因素 (B)功能－功能障礙（function-dysfunction）指標都是以獲得特定行為來定義 (C)初期，孩童是否能執行某