問題詳情
18.下列有關促進社會參與參考架構(frame of reference to enhance social participation)的理論基礎,何者錯誤?
(A)具有好的自我調節能力之高度情緒化的孩童,行為問題會減少
(B)孩童會透過與照顧者交互的情緒調節,學會如何在社交互動中調控自己和他人的情緒
(C)照顧學步期的孩童效率最高、壓力最少的策略是使用常規(routines)
(D)家庭中的常規(routines)可提供家庭成員間特殊聯繫,參與家庭儀式的記憶可提供安穩與肯定
(A)具有好的自我調節能力之高度情緒化的孩童,行為問題會減少
(B)孩童會透過與照顧者交互的情緒調節,學會如何在社交互動中調控自己和他人的情緒
(C)照顧學步期的孩童效率最高、壓力最少的策略是使用常規(routines)
(D)家庭中的常規(routines)可提供家庭成員間特殊聯繫,參與家庭儀式的記憶可提供安穩與肯定
參考答案
答案:D
難度:非常困難0
統計:A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 下列何者為成熟之重心轉移模式?(A)支撐側會彎曲,活動側會伸直 (B)支撐側會伸直,活動側會彎曲 (C)支撐側與活動側均需伸直 (D)支撐側與活動側均需彎曲
- 下列那個妊娠週數,最易觀察到胎兒有濃稠胎糞(meconium)排出的情況?(A)小於24週 (B)大於42週 (C)小於37週 (D)介於38~41週之間
- ( )下列何者是中國東部經濟帶在產業發展過程中,所遭遇的主要限制?(A)資金短缺,勞力不足 (B)地形起伏大,影響交通運輸 (C)缺乏原料、動力和水資源 (D)雨量不足,缺乏水力發電。
- 下列那一項日常生活功能評估量表,是根據兒童可完成日常生活活動之百分比來計分?(A)動作處理技巧評估表(Assessment of Motor and Process Skills) (B)兒童障礙
- 對於無法獨立坐著的兒童,擺位的位置應從下列何者開始?(A)頭部 (B)肩部 (C)骨盆部 (D)足部
- 【題組】承上題,對此經常、反覆性鼻出血之病人,鼻部之處置,下列何者最佳?(A)血管結紮 (B)血管攝影及栓塞 (C)下鼻甲切除術 (D)皮瓣移植手術
- 已知某菌染⾊結果為革蘭氏陽性球菌,而bile-esculin與5%NaCl試驗結果如圖,此菌較可能為: (A)Streptococcus bovis (B)Streptococcus pyo
- 我國鹿隻結核病之法定牛型結核菌素(PPD)注射檢驗法,下列何者正確?(A)於尾根皺襞皮內注射(B)於尾根皺襞皮下注射(C)於頸側部皮下注射(D)於頸側部皮內注射
- 考量兒童的先天氣質(innate temperament)對其心理社會功能表現之影響時,下列敘述何者正確?(A)後天環境對先天氣質的表現並無影響 (B)臨床介入應以儘量協助兒童修正其先天氣質以適應
- 下列何者是促進兒童職能的參考架構(SCOPE-IT)的主要重點?(A)兒童、環境與職能間的關係 (B)提供社交技巧的訓練 (C)提供豐富的環境刺激以促進發展 (D)以行為培養習慣
內容推薦
- 下列那一種治療是透過遊戲與活動來促進有效且愉快的互動,且治療強調感覺、動作及認知的處理與調節會影響孩童情緒發展及互動遊戲的參與? (A)社會故事(social stories) (B)多情境介入
- 孩童在排隊買麥當勞時,先口頭演練要對店員說的話,此策略屬於促進學習的四象限模式(four-quadrantmodel of facilitated learning)中的那一個象限? (A)象限
- 下列有關神經發展治療參考架構(frame of reference for neuro-developmental treatment, NDT)的敘述,何者錯誤? (A)腦性麻痺孩童的主要問題
- 有關Eliasson與Gordon提出發展手內操作技巧(in-hand manipulation)前需具備的動作能力,下列何者錯誤? (A)孩童的手可穩定地維持在各種不同的supination角
- 根據大衛森(Davidson)所提出的理情治療(rational intervention),針對孩童的行為所做的介入方式,下列何者正確? (A)孩童行為表現在可接受的範圍:促進與監督 (B)孩
- 有關動作技巧獲得(motor skill acquisition)參考架構之實務應用,下列何者錯誤?(A)透過孩童-任務-環境之契合來改善動作任務表現 (B)對於幼兒或有學習困難之孩童,可用手引
- 依據學者Weiss與Flatt對於手功能技巧的分類,抓握可分為拇指對掌式(thumb opposition)與拇指非對掌式(no thumb opposition),下列何者屬於拇指對掌式的抓握
- 有關平衡的介入,下列敘述何者錯誤?(A)平衡介入包含訓練身體動作、視覺使用及改變外部支持底面積三個主要要素 (B)可透過改變外部支持底面積來訓練平衡能力,訓練順序為:寬到窄、穩定到不穩定、柔軟到
- 下列那一介入方式與提升視覺注意力較不相關?(A)在操作作業下放一塊大的黑⾊墊子 (B)在進行視覺任務時戴上耳罩 (C)協助孩童找出每一個國字的特⾊ (D)提供有畫線的作業本
- 當接受到轉介原因為書寫困難的孩童時,初步評估時最不需要執行下列何項評估?(A)感覺整合與運用測驗(Sensory Integration and Praxis Test) (B)入班觀察(in-
- 有關孩童寫字易讀性(legibility)的評量,通常不包含下列何者?(A)字形(form) (B)整潔(neat) (C)大小(size) (D)位置(space)
- 我國高等教育階段特殊教育方案,特殊教育施行細則規定學校應運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性及需求,訂定個別化支持計畫;此計畫內容不包括下列何項? (A)學生之成績表現及輔助需求評估 (B
- 下列關於視覺輸入影響空間能力的敘述,何者不正確?(A)視覺輸入主要經由腹流(ventral stream)影響在空間中的動作(movement in space) (B)視覺輸入主要經由背流(d
- 下列何者非合併視覺與觸覺活動(例如玩黏土)可提升之主要能力?(A)視覺注意力 (B)手眼協調能力 (C)物體識別能力 (D)視覺記憶力
- 關於影響當代兒童健康照護與教育的觀點,下列敘述何者錯誤?(A)以個案為中心(client-centered)的觀點支持以客戶為焦點(consumer-focused)的照護模式 (B)自我決策運
- 下列那一項口腔問題較不常見於唐氏症(Down syndrome)兒童?(A)流口水 (B)口腔過度不敏感 (C)不喜歡吃固體食物 (D)張力咬合
- 多層次模式教育(Multi-tiered Model of Education)中,第二層次的目標性介入(targeted interventions)層次約可服務多少比例的學生? (A)5%
- 下列有關感覺統合評量的敘述,何者較不正確?(A)體感覺運用不能(somatodyspraxia)的孩童做順序性手指觸碰測驗(sequential finger touching)會有困難 (B)
- 當訪談孩童主要照顧者時,下列原則何者錯誤?(A)訪談第一件事,必須說明訪談的目的 (B)儘量避免在訪談進行中記筆記 (C)訪談中必須嘗試了解照顧者的價值觀與信念 (D)儘量使用封閉式問題(clo
- 有關獲得性參考架構之評估指引,下列何者錯誤?(A)需評估個案在特定環境中的功能或功能障礙的技巧 (B)職能治療師要具備活動分析與合成的技巧 (C)利用標準化評估工具評估以了解孩童在那一步驟做得好
- 下列關於正常發展兒童的年齡和進食能力的配對,何者錯誤?(A)6個月:喝奶時,舌頭做上下的吸吮動作 (B)12個月:能自行握奶瓶喝奶 (C)18個月:使用手臂旋前動作握湯匙進食 (D)24個月:會
- 下列何種介入情境最不屬於「最少限制的環境」(the least restrictive environment)?(A)午餐時間在學校餐廳利用筷子訓練手指靈巧度 (B)上課時間在教室利用特殊座椅
- 根據Dunn的感覺處理模式,當感覺閾值低,行為反應以代償方式表現時,孩童常出現甚麼反應?(A)活動量高,積極行動 (B)活動量低,被動行動 (C)孩童會有感覺迴避的情況 (D)主動尋求感覺刺激
- 有關腦性麻痺兒童種類,下列何者正確?(A)小腦受損會造成肌肉張力浮動,造成動作不良型(dyskinetic)腦性麻痺 (B)基底核受損會造成協調不良型(ataxic)腦性麻痺 (C)動作皮質區受
- 獲得(acquisitional)參考架構與下列何者有最相近的涵義?(A)發展理論 (B)學習理論 (C)行為理論 (D)認知理論