19.關於逐步養成/行為塑造(shaping)的原則與步驟，下列敘述何者有誤？
(A)在起點行為和終點目標之間，設立符合學生能力、有次序性、連貫性、和系統性的中間步驟，
(B)要先了解學生的起點行為，以及目標行為的現況能力，
(C)為了建立起複雜行為的一連串刺激與反應，所以強調增強終點目標，
(D)當所有目標均已達成，應結合褪除策略。