20.小倫在與同儕互動時，命令行為出現率很高，於是老師在協助小組活動時，對於小倫的合作行為表現正向與支持的態度，同時也完全忽略小倫命令的行為。請問老師所用的增強策略為何？
(A)制約性增強，
(B)負增強，
(C)間歇性增強，
(D)區別性增強。