問題詳情
36 構音的位置會受語音環境的影響，/tu/音中的/t/音的位置會比/ti/中的/t/音的位置後面，主要原因為：
(A)顎音化（palatalization）
(B)中性化現象（neutralization）
(C)語音變位（metathesis）
(D)協同構音（coarticulation）
(A)顎音化（palatalization）
(B)中性化現象（neutralization）
(C)語音變位（metathesis）
(D)協同構音（coarticulation）
參考答案
答案：D
難度：簡單0.857143
統計：A(0),B(0),C(1),D(12),E(0)
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- 45 常見顎咽閉鎖不全（VPI）個案的音韻特質為：(A)塞音化（stopping） (B)前置化（fronting）(C)後置化（backing） (D)和諧音化歷程（harmony）
- 54 Guitar 參考 Lidcombe的治療模式，發展出供臨界口吃患童的間接治療模式，兩種治療模式的差別主要在於下列何者？(A)父母使用 1-10 的量表記錄個案的流暢行為 (B)父母對流暢行為的
- 17 Hodson 和 Paden（1981）比較 4 歲語音清晰兒童與語音不清晰兒童，發現下列何種歷程較常出現於語音不清晰兒童？(A)塞音化（stopping） (B)韻尾無聲化成（final co
- 35 假設兒童可以正確說出電腦/tian nau/，但麵包的發音為/miam bao/; 影響發音的最可能原因為下列何者？(A)共鳴異常 (B)語用問題 (C)語音變位 (D)同化現象
- 26 區分性特徵理論中的[+coronal]特徵是指下列那方面的特性？(A)嗓音（voice） (B)共鳴（resonance） (C)位置（place） (D)方法（manner）
- 44 連續漢語語句中的「一、七、八、不」語音常有何現象？(A)連音變調 (B)合音現象 (C)一字多音的特色 (D)隨韻衍生的現象
- 16 語言治療師想比較臨床個案與同年齡兒童的構音能力，最常見的資料是來自何種研究？(A)問卷研究法 (B)群體橫斷面式 (C)日記式 (D)縱貫式
- 34 下列何者最可能出現同化（assimilation）音的錯誤？(A)/su/ (B)/sə/ (C)/se/ (D)/si/
- 25 華語中「ㄣ」與「ㄢ」發音不同特性在於：(A)韻頭 (B)韻腹 (C)空韻 (D)韻尾
- 15 兒童說ㄒ和ㄙ音時，有舌頭外吐（tongue thrust）現象，此為何種問題？(A)認知問題 (B)心理社會問題(C)口腔肌肉功能問題 (D)語言性問題
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- 55 下列何者是 SSI-3 口吃嚴重度量表的檢測項目？①個案的說話速度 ②個案不流暢行為的頻率③個案不流暢行為的時長 ④個案的伴隨行為 ⑤個案對口吃行為的態度(A)②③④ (B)①②④ (C)②③④
- 46 下列有關漢語語音特色的敘述，何者為正確？(A)意義與聲音而言，所有的詞語都屬單音節性(B)ㄐ與ㄓ的拼音規則可視為一種互補變體（complementary distribution）(C)調節漢語
- 28 下列治療模式中，何者是最以兒童為主導的模式？(A)練習（drill） (B)練習遊戲（drill play）(C)結構化遊戲（structured play） (D)遊戲（play）
- 37 下列聲符，何者不加空韻？(A)ㄘ (B)ㄙ (C)ㄐ (D)ㄔ
- 19 臨床建議針對 2 歲幾乎無口語兒童的目標設定為玩聲音，主要在擴展下列何者？(A)咕咕期（cooing stage） (B)牙牙學語期（canonical babbling stage）(C)亂語
- 56 可鑑別「臨界口吃」與「初期口吃」的指標主要是：(A)出現較多的重複性，但規律的不流暢(B)母音的發音時長變短，常被央元音（schwa）所取代(C)偶爾出現肌肉緊張的不流暢現象(D)不流暢的行為來
- 47 顎咽閉鎖不全患者說話時過多氣流流失，常會造成下列何種語音問題？(A)ㄇ的鼻音不足 (B)ㄐ的爆破弱化 (C)ㄒ的擦音弱化 (D)ㄚ的鼻音化
- 29 將「椅子」說成「椅ㄐㄧ」，為下列何種音韻歷程？(A)顎音化（palatalization） (B)塞音化（stopping）(C)側音化（lateralization） (D)語音變位（meta
- 38 假設一位構音異常兒童有舌根音化現象，其學習強項為使用協同構音策略。下列何者為語言治療師最可能會選擇的練習語音項？(A)/ti/ (B)/tu/ (C)/ta/ (D)/to/
- 20 當我們說「散步」時，常會說成[sam pu]，是因為：(A)預期性同化（anticipatory assimilation） (B)順同化（progressive assimilation）(C
- 57 下列何種情況不可能是後天神經性口吃患者表現的不流暢行為？(A)我不ㄨㄨ－要ㄨㄨ－吃飯 (B)閱讀多次同一篇文章，口吃行為減少(C)ㄋㄋㄋ你一--可以---ㄅㄅ幫我拿ㄉㄉ東西 (D)固定的祈禱詞要
- 48 個案說 ，從語言治療師的紀錄可得知他的構音包括那些問題？①鼻音化 ②齒音化 ③不送氣化 ④喉塞化 ⑤清音化(A)①④⑤ (B)①③④ (C)①②③④ (D)①②④
- 30 有關語音介入，下列何種介入最常使用大量的聽覺刺激？(A)隱喻（metaphor） (B)轟炸（auditory bombardment）(C)誘發（elicitation） (D)多音位（mul
- 39 下列聲符，何者可加空韻？(A)ㄒ (B)ㄖ (C)ㄑ (D)ㄅ
- 21 華語的聲調（tone）的主要對比特性為：(A)對比重音 (B)共鳴改變 (C)響度變化 (D)音頻變化
- 58 有關口吃「能力與要求」（capacities and demands）假說中孩子內在要求為何？(A)趕上互動者較快的說話速度 (B)表達較成熟的思想(C)父母可提供支持與鼓勵 (D)答問之間的時
- 49 下列常見英語的音韻結構歷程（syllable structure deviation）何者不存在於漢語音韻中？(A)結尾子音省略（final consonant deletion） (B)子音群
- 31 Stoel-Gammon（1991）的縱貫研究，收集了 24 及 29 個月大兒童的語料。主要在探討下列何主題？(A)牙牙學語期 (B)語音廣度 (C)音位廣度 (D)音韻歷程
- 40 假設兒童語料為：爸爸[pa pa]、媽媽[ma ma]、哥哥[kə kə] 、弟弟[ki ki] 、姐姐[ke ke]。兒童的華語語音系統已發展的音素有幾個？(A)3 (B)5 (C)7 (D)
- 22 兒童的語言發展過程，會因語言中一些語音較難產生而呈現音節簡化歷程。較屬於何種理論關注的問題？(A)衍生語音學理論（generative phonology） (B)自然音韻理論（natural
- 59 口吃具有多變性與可預測性的特質，可說明口吃行為的發生是：(A)學習來的 (B)神經性障礙 (C)遺傳來的 (D)感覺統合障礙
- 50 下列那些治療技巧可促進嚴重口吃患者接受口吃？①自發性口吃（voluntary stuttering） ②使用害怕的字詞 ③輕鬆發聲法（easy onset） ④當自己的治療師(A)②③④ (B)
- 32 比較華語與英語的塞音音群，下列何者為正確？(A)二者都有清／濁之分 (B)二者都有送氣／不送氣之分(C)英語有送氣／不送氣之分 (D)都有三種構音部位
- 41 在華語詞彙音節中，CV 音節尾只能是鼻音。主要在說明下列何者？(A)語音組合 (B)發音語音 (C)聲學語音 (D)聽覺語音
- 23 標記音時，把全部具備辨義功能或未具備辨義功能的語音細節記錄下來的方式，稱為：(A)寬式注音 (B)概要注音 (C)語音注音 (D)音位注音