問題詳情
48 個案說 
，從語言治療師的紀錄可得知他的構音包括那些問題？①鼻音化 ②齒音化 ③不送氣化 ④喉塞化 ⑤清音化
(A)①④⑤
(B)①③④
(C)①②③④
(D)①②④
，從語言治療師的紀錄可得知他的構音包括那些問題？①鼻音化 ②齒音化 ③不送氣化 ④喉塞化 ⑤清音化(A)①④⑤
(B)①③④
(C)①②③④
(D)①②④
參考答案
答案：D
難度：適中0.526316
統計：A(0),B(0),C(4),D(10),E(0)
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- 20 當我們說「散步」時，常會說成[sam pu]，是因為：(A)預期性同化（anticipatory assimilation） (B)順同化（progressive assimilation）(C
- 38 假設一位構音異常兒童有舌根音化現象，其學習強項為使用協同構音策略。下列何者為語言治療師最可能會選擇的練習語音項？(A)/ti/ (B)/tu/ (C)/ta/ (D)/to/
- 29 將「椅子」說成「椅ㄐㄧ」，為下列何種音韻歷程？(A)顎音化（palatalization） (B)塞音化（stopping）(C)側音化（lateralization） (D)語音變位（meta
- 47 顎咽閉鎖不全患者說話時過多氣流流失，常會造成下列何種語音問題？(A)ㄇ的鼻音不足 (B)ㄐ的爆破弱化 (C)ㄒ的擦音弱化 (D)ㄚ的鼻音化
- 56 可鑑別「臨界口吃」與「初期口吃」的指標主要是：(A)出現較多的重複性，但規律的不流暢(B)母音的發音時長變短，常被央元音（schwa）所取代(C)偶爾出現肌肉緊張的不流暢現象(D)不流暢的行為來
- 19 臨床建議針對 2 歲幾乎無口語兒童的目標設定為玩聲音，主要在擴展下列何者？(A)咕咕期（cooing stage） (B)牙牙學語期（canonical babbling stage）(C)亂語
- 37 下列聲符，何者不加空韻？(A)ㄘ (B)ㄙ (C)ㄐ (D)ㄔ
- 28 下列治療模式中，何者是最以兒童為主導的模式？(A)練習（drill） (B)練習遊戲（drill play）(C)結構化遊戲（structured play） (D)遊戲（play）
- 46 下列有關漢語語音特色的敘述，何者為正確？(A)意義與聲音而言，所有的詞語都屬單音節性(B)ㄐ與ㄓ的拼音規則可視為一種互補變體（complementary distribution）(C)調節漢語
- 55 下列何者是 SSI-3 口吃嚴重度量表的檢測項目？①個案的說話速度 ②個案不流暢行為的頻率③個案不流暢行為的時長 ④個案的伴隨行為 ⑤個案對口吃行為的態度(A)②③④ (B)①②④ (C)②③④
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- 39 下列聲符，何者可加空韻？(A)ㄒ (B)ㄖ (C)ㄑ (D)ㄅ
- 21 華語的聲調（tone）的主要對比特性為：(A)對比重音 (B)共鳴改變 (C)響度變化 (D)音頻變化
- 58 有關口吃「能力與要求」（capacities and demands）假說中孩子內在要求為何？(A)趕上互動者較快的說話速度 (B)表達較成熟的思想(C)父母可提供支持與鼓勵 (D)答問之間的時
- 49 下列常見英語的音韻結構歷程（syllable structure deviation）何者不存在於漢語音韻中？(A)結尾子音省略（final consonant deletion） (B)子音群
- 31 Stoel-Gammon（1991）的縱貫研究，收集了 24 及 29 個月大兒童的語料。主要在探討下列何主題？(A)牙牙學語期 (B)語音廣度 (C)音位廣度 (D)音韻歷程
- 40 假設兒童語料為：爸爸[pa pa]、媽媽[ma ma]、哥哥[kə kə] 、弟弟[ki ki] 、姐姐[ke ke]。兒童的華語語音系統已發展的音素有幾個？(A)3 (B)5 (C)7 (D)
- 22 兒童的語言發展過程，會因語言中一些語音較難產生而呈現音節簡化歷程。較屬於何種理論關注的問題？(A)衍生語音學理論（generative phonology） (B)自然音韻理論（natural
- 59 口吃具有多變性與可預測性的特質，可說明口吃行為的發生是：(A)學習來的 (B)神經性障礙 (C)遺傳來的 (D)感覺統合障礙
- 50 下列那些治療技巧可促進嚴重口吃患者接受口吃？①自發性口吃（voluntary stuttering） ②使用害怕的字詞 ③輕鬆發聲法（easy onset） ④當自己的治療師(A)②③④ (B)
- 32 比較華語與英語的塞音音群，下列何者為正確？(A)二者都有清／濁之分 (B)二者都有送氣／不送氣之分(C)英語有送氣／不送氣之分 (D)都有三種構音部位
- 41 在華語詞彙音節中，CV 音節尾只能是鼻音。主要在說明下列何者？(A)語音組合 (B)發音語音 (C)聲學語音 (D)聽覺語音
- 23 標記音時，把全部具備辨義功能或未具備辨義功能的語音細節記錄下來的方式，稱為：(A)寬式注音 (B)概要注音 (C)語音注音 (D)音位注音
- 60 下列那方面的理論說法嘗試解釋嚴重的口吃行為，如語音氣流的阻塞？(A)口吃是口語的障礙（disorder of spoken language production）(B)口吃是生理上的顫抖（ph
- 下列那一個治療模式的治療目標與其他選項不同？(A)輕鬆發聲法（easy onset） (B)自發性口吃（voluntary stuttering）(C)輕觸法（light contact） (D
- 33 兒童把 kitty 貓說成/tiki/貓，為下列何種音誤類型？(A)結構歷程變異（syllable structure deviation） (B)同化現象（assimilation）(C)中性
- 42 假設音素/z/有一個音位變體[x]。兒童在說話時，有時使用[z]，有時使用[x]。下列何者描述兒童語音最為正確？(A)語音不清 (B)語音發展遲緩(C)語音常產生語意干擾 (D)語音不會產生語意
- 下列有關 Guitar 提出給臨界口吃患童「示範輕鬆口吃法」（modelling easy stutter）的技巧，何者不正確？(A)隨著患者的不流暢行為出現，立即提供輕鬆口吃的示範(B)偶爾使
- 52 下列何者是 Manning（1999, 2001）對成人口吃的治療理念與方法？①個別治療 ②先用流暢塑形法③承認自己的口吃行為 ④學習自我控制與自我負責(A)①②④ (B)①②③ (C)②③ (
- 43 McDonald Deep Test 評估工具的主要設計目的在於：(A)語誤類型分析（error pattern analysis） (B)探討音韻錯誤的一致性（consistency）(C)評
- 62 Brown（1937）指出成人口吃行為容易出現在語言中的位置（loci）有：①母音（vowel） ②連接詞（conjunction） ③代名詞（pronoun） ④多音節詞（longer wor
- 53 Fosnot 和 Woodford（1992）採用認知與行為原則協助孩童的語暢行為，下列何者不是治療的原則？(A)採行輪替（turn-taking） (B)慢速度的說話方式（slow speec
- 63 有研究者認為口吃「問題不是出在孩子的嘴巴，而是父母的耳朵」是出自何種理論觀點？(A)Capacities and demands(B)Diagnosogenic theory(C)Theorie
- 64 口吃評估診斷後，語言治療師決定暫時不提供治療服務的可能理由有那些？①個案可以與障礙成功共存 ②個案的家人動機強烈 ③語言治療師的治療理念與個案不符 ④個案已有多次的治療經驗⑤個案積極參與治療與練
- 74 有關“彈跳＂（bounce）技巧，下列敘述何者錯誤？(A)為自願性口吃（voluntary stuttering）的策略之一(B)要求個案做語音拉長（prolongation）行為(C)可有效減
- 65 有關 Stocker Probe Technique 這個口吃測試技巧策略，何者敘述正確？(A)測試根據答問需求分七個層次(B)最基本的層次是要求個案回答問題，如「這是什麼」(C)依據答問需求由