問題詳情
56 可鑑別「臨界口吃」與「初期口吃」的指標主要是：
(A)出現較多的重複性，但規律的不流暢
(B)母音的發音時長變短，常被央元音（schwa）所取代
(C)偶爾出現肌肉緊張的不流暢現象
(D)不流暢的行為來來去去，個案還不自覺
(A)出現較多的重複性，但規律的不流暢
(B)母音的發音時長變短，常被央元音（schwa）所取代
(C)偶爾出現肌肉緊張的不流暢現象
(D)不流暢的行為來來去去，個案還不自覺
參考答案
答案：B
難度：適中0.434783
統計：A(2),B(10),C(3),D(2),E(0)
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- 37 下列聲符，何者不加空韻？(A)ㄘ (B)ㄙ (C)ㄐ (D)ㄔ
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- 46 下列有關漢語語音特色的敘述，何者為正確？(A)意義與聲音而言，所有的詞語都屬單音節性(B)ㄐ與ㄓ的拼音規則可視為一種互補變體（complementary distribution）(C)調節漢語
- 55 下列何者是 SSI-3 口吃嚴重度量表的檢測項目？①個案的說話速度 ②個案不流暢行為的頻率③個案不流暢行為的時長 ④個案的伴隨行為 ⑤個案對口吃行為的態度(A)②③④ (B)①②④ (C)②③④
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- 17 Hodson 和 Paden（1981）比較 4 歲語音清晰兒童與語音不清晰兒童，發現下列何種歷程較常出現於語音不清晰兒童？(A)塞音化（stopping） (B)韻尾無聲化成（final co
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- 38 假設一位構音異常兒童有舌根音化現象，其學習強項為使用協同構音策略。下列何者為語言治療師最可能會選擇的練習語音項？(A)/ti/ (B)/tu/ (C)/ta/ (D)/to/
- 20 當我們說「散步」時，常會說成[sam pu]，是因為：(A)預期性同化（anticipatory assimilation） (B)順同化（progressive assimilation）(C
- 57 下列何種情況不可能是後天神經性口吃患者表現的不流暢行為？(A)我不ㄨㄨ－要ㄨㄨ－吃飯 (B)閱讀多次同一篇文章，口吃行為減少(C)ㄋㄋㄋ你一--可以---ㄅㄅ幫我拿ㄉㄉ東西 (D)固定的祈禱詞要
- 48 個案說 ，從語言治療師的紀錄可得知他的構音包括那些問題？①鼻音化 ②齒音化 ③不送氣化 ④喉塞化 ⑤清音化(A)①④⑤ (B)①③④ (C)①②③④ (D)①②④
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- 39 下列聲符，何者可加空韻？(A)ㄒ (B)ㄖ (C)ㄑ (D)ㄅ
- 21 華語的聲調（tone）的主要對比特性為：(A)對比重音 (B)共鳴改變 (C)響度變化 (D)音頻變化
- 58 有關口吃「能力與要求」（capacities and demands）假說中孩子內在要求為何？(A)趕上互動者較快的說話速度 (B)表達較成熟的思想(C)父母可提供支持與鼓勵 (D)答問之間的時
- 49 下列常見英語的音韻結構歷程（syllable structure deviation）何者不存在於漢語音韻中？(A)結尾子音省略（final consonant deletion） (B)子音群
- 31 Stoel-Gammon（1991）的縱貫研究，收集了 24 及 29 個月大兒童的語料。主要在探討下列何主題？(A)牙牙學語期 (B)語音廣度 (C)音位廣度 (D)音韻歷程
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- 41 在華語詞彙音節中，CV 音節尾只能是鼻音。主要在說明下列何者？(A)語音組合 (B)發音語音 (C)聲學語音 (D)聽覺語音
- 23 標記音時，把全部具備辨義功能或未具備辨義功能的語音細節記錄下來的方式，稱為：(A)寬式注音 (B)概要注音 (C)語音注音 (D)音位注音
- 60 下列那方面的理論說法嘗試解釋嚴重的口吃行為，如語音氣流的阻塞？(A)口吃是口語的障礙（disorder of spoken language production）(B)口吃是生理上的顫抖（ph
- 下列那一個治療模式的治療目標與其他選項不同？(A)輕鬆發聲法（easy onset） (B)自發性口吃（voluntary stuttering）(C)輕觸法（light contact） (D
- 33 兒童把 kitty 貓說成/tiki/貓，為下列何種音誤類型？(A)結構歷程變異（syllable structure deviation） (B)同化現象（assimilation）(C)中性
- 42 假設音素/z/有一個音位變體[x]。兒童在說話時，有時使用[z]，有時使用[x]。下列何者描述兒童語音最為正確？(A)語音不清 (B)語音發展遲緩(C)語音常產生語意干擾 (D)語音不會產生語意
- 下列有關 Guitar 提出給臨界口吃患童「示範輕鬆口吃法」（modelling easy stutter）的技巧，何者不正確？(A)隨著患者的不流暢行為出現，立即提供輕鬆口吃的示範(B)偶爾使
- 52 下列何者是 Manning（1999, 2001）對成人口吃的治療理念與方法？①個別治療 ②先用流暢塑形法③承認自己的口吃行為 ④學習自我控制與自我負責(A)①②④ (B)①②③ (C)②③ (
- 43 McDonald Deep Test 評估工具的主要設計目的在於：(A)語誤類型分析（error pattern analysis） (B)探討音韻錯誤的一致性（consistency）(C)評