問題詳情
59 口吃具有多變性與可預測性的特質，可說明口吃行為的發生是：
(A)學習來的
(B)神經性障礙
(C)遺傳來的
(D)感覺統合障礙
(A)學習來的
(B)神經性障礙
(C)遺傳來的
(D)感覺統合障礙
參考答案
答案：A
難度：適中0.652174
統計：A(15),B(0),C(1),D(2),E(0)
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- 23 標記音時，把全部具備辨義功能或未具備辨義功能的語音細節記錄下來的方式，稱為：(A)寬式注音 (B)概要注音 (C)語音注音 (D)音位注音
- 60 下列那方面的理論說法嘗試解釋嚴重的口吃行為，如語音氣流的阻塞？(A)口吃是口語的障礙（disorder of spoken language production）(B)口吃是生理上的顫抖（ph
- 下列那一個治療模式的治療目標與其他選項不同？(A)輕鬆發聲法（easy onset） (B)自發性口吃（voluntary stuttering）(C)輕觸法（light contact） (D
- 33 兒童把 kitty 貓說成/tiki/貓，為下列何種音誤類型？(A)結構歷程變異（syllable structure deviation） (B)同化現象（assimilation）(C)中性
- 42 假設音素/z/有一個音位變體[x]。兒童在說話時，有時使用[z]，有時使用[x]。下列何者描述兒童語音最為正確？(A)語音不清 (B)語音發展遲緩(C)語音常產生語意干擾 (D)語音不會產生語意
- 下列有關 Guitar 提出給臨界口吃患童「示範輕鬆口吃法」（modelling easy stutter）的技巧，何者不正確？(A)隨著患者的不流暢行為出現，立即提供輕鬆口吃的示範(B)偶爾使
- 52 下列何者是 Manning（1999, 2001）對成人口吃的治療理念與方法？①個別治療 ②先用流暢塑形法③承認自己的口吃行為 ④學習自我控制與自我負責(A)①②④ (B)①②③ (C)②③ (
- 43 McDonald Deep Test 評估工具的主要設計目的在於：(A)語誤類型分析（error pattern analysis） (B)探討音韻錯誤的一致性（consistency）(C)評
- 62 Brown（1937）指出成人口吃行為容易出現在語言中的位置（loci）有：①母音（vowel） ②連接詞（conjunction） ③代名詞（pronoun） ④多音節詞（longer wor
- 53 Fosnot 和 Woodford（1992）採用認知與行為原則協助孩童的語暢行為，下列何者不是治療的原則？(A)採行輪替（turn-taking） (B)慢速度的說話方式（slow speec
- 63 有研究者認為口吃「問題不是出在孩子的嘴巴，而是父母的耳朵」是出自何種理論觀點？(A)Capacities and demands(B)Diagnosogenic theory(C)Theorie
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- 74 有關“彈跳＂（bounce）技巧，下列敘述何者錯誤？(A)為自願性口吃（voluntary stuttering）的策略之一(B)要求個案做語音拉長（prolongation）行為(C)可有效減
- 65 有關 Stocker Probe Technique 這個口吃測試技巧策略，何者敘述正確？(A)測試根據答問需求分七個層次(B)最基本的層次是要求個案回答問題，如「這是什麼」(C)依據答問需求由
- 3 有關嬰兒牙牙學語（babbling）的敘述，何者錯誤？(A)聽損嬰兒也會牙牙學語，但數量及變化較少(B)嬰兒開始出現 /ma-ma-ma/ 的音節，表示已進入重複型（reduplicated）牙牙
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- 67 下列何者不是 Lidcombe 治療方案的行為制約策略？(A)每五次流暢，就給予讚美 (B)不流暢時立即給予提醒(C)若有正確的修正後，給予讚美 (D)若修正失敗，給予口語支持
- 5 兒童「利用已有的語言知識解讀其尚不知道的語意或語法」之學習策略稱為：(A)快速配對（fast mapping） (B)命名爆發（name explosions）(C)過度擴展（overextens
- 23 1970 年代在美國所發現的 Genie，從嬰幼兒時期就被隔離在黑暗的房間，到 13 歲被發現時只會發出一些聲音，經過 4 年特教及語言治療介入後，其成果何者錯誤？(A)她學到相當於 10 歲孩