小琪是特殊學校國中一年級的智能障礙伴隨聽覺障礙學生，住在學校內，週末會和 父親坐火車回家。雖配戴助聽器，但口語表達不清楚。能獨立行走、肢體正常， 但不會坐公車、不會購買公車票與火車票，也不會看火車時刻表。試以「小琪能自行搭火車回家」的目標擬定相關學習目標。