問題詳情
若擬以區分性教學幫助閱讀障礙的小佑成功融入普通班的語文領域學習，下列哪一項策略較為適當？
(A)降低小佑在原班的評量標準
(B)抽離語文領域在資源班教學
(C)全班採同質分組進行適性教學
(D)在普通班中提供小佑替代性教材
(A)降低小佑在原班的評量標準
(B)抽離語文領域在資源班教學
(C)全班採同質分組進行適性教學
(D)在普通班中提供小佑替代性教材
參考答案
答案：C
難度：困難0.372151
統計：A(355),B(214),C(1355),D(1717),E(0) #
個人：尚未作答書單：學習障礙、擴大性及替代性溝通(Augmentative & Alternative Communication 簡稱 AAC)、Kirk(2000)學習障礙(發展性學障&學業性學障)
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