問題詳情
24. ( )〈因為風的緣故〉一詩中,作者為什麼說「此信你能否看懂並不重要」?
(A)詩人寫字太潦草了
(B)詩人的愛人不識字
(C)真正的情感不拘泥於形式,而是給懂得的人去體會的
(D)詩人的愛人要忙著梳妝打扮
(A)詩人寫字太潦草了
(B)詩人的愛人不識字
(C)真正的情感不拘泥於形式,而是給懂得的人去體會的
(D)詩人的愛人要忙著梳妝打扮
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- ( )下列文句的意旨,何者和「吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也」相近? (A)學而不思則罔 (B)古之學者為己,今之學者為人 (C)知之為知之,不知為不知,是知也 (D)吾嘗終日不食,終夜不寢,以
- ()〈勸學〉與「性惡論」間的關係說明,下列何者錯誤? (A)性惡的觀點是荀子特別重視後天修為工夫的原因 (B)「青,取之於藍,而青於藍」說明學能使人性由惡趨善 (C)由於人性本惡所以必須透過人為
- ( )「順便請煙囪/在天空為我寫一封長長的信/潦是潦草了些/而我的心意/則明亮亦如你窗前的燭光」,此句意涵與下列何者最為接近? (A)真正的情感並不拘泥於形式之上 (B)千里送鵝毛,禮輕情意重
- ( )下列何者與「學則才過其本性」涵義不同? (A)君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣 (B)學而不思則罔,思而不學則殆 (C)青,取之於藍,而青於藍 (D)木受繩則直,金就礪則利
- ( )下列關於〈勸學〉的敘述,何者正確? (A)荀子主張性惡,並重視後天的學習,作此文以強調透過學習可積善成德 (B)主張為學必須學思並重,積沙成塔,努力不懈,才能有所成就 (C)本文善用對偶
- ( )下列「 」內的字義,何者兩兩相同? (A)「施」薪若一,火就燥也/願無伐善,無「施」勞 (B)其「漸」之滫/循序「漸」進 (C)登高而招,臂非加長也,而「見」者遠/蓋亭之所「見」,南北百里
- ( )下列選項,何組「 」中的讀音完全相同? (A)「衢」道不至/「攫」取 (B)「參」省吾身/「滲」透 (C)「螣」蛇/「謄」寫 (D)風至「苕」折/「韶」光易逝
- 附圖十一中哪幾個月分的雨量主要來自於所謂的梅雨期?(A)3 月 (B)6 月 (C)9月 (D)12 月。
- 「嗟」乎:
- 美美為了催化某種合成作用,在燒杯中加入 5 公克的酵素及 5 公克的受質 A 和 5 公克的受質 B,試問反應完成後,酵素的重量會是多少公克?(A)0 (B)5 (C)10 (D)15 公克
內容推薦
- ( )「干、越、夷、貉之子,生而同聲,長而異俗,教使之然也」一句,說明了何種道理? (A)強調教育的重要性 (B)說明世界大同的觀念 (C)解釋愛有等差的道理 (D)點明專心致志的重要
- 【題組】6.蛇「蟺」
- ( )「噫,何其至也!」是在讚嘆何事? (A)教育的功效 (B)天賦的能力 (C)自然的美妙 (D)有恆的可貴
- ( )關於洛夫〈因為風的緣故〉一詩,下列詮釋何者正確? (A)「昨日我沿著河岸/漫步到/蘆葦彎腰喝水的地方/順便請煙囪/在天空為我寫一封長長的信」:重回相戀舊地,回憶往事如煙 (B)「此信你能
- ( )下列有關荀子的教育思想,何者敘述錯誤? (A)以為「生而同聲,長而異俗」乃天賦之異 (B)以為「學不可以已」是因為「學則才過其性」 (C)「假輿馬」、「假舟楫」乃強調學習勝於先天稟賦 (
- ( )下列文句的意旨,何者和「蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑」相同? (A) 冰,水為之,而寒於水(B)染於蒼則蒼,染於黃則黃 (C)吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也 (D) 無惛惛之事者,
- 【題組】 7.「ㄐㄧˋ」下
- ()「馴之以自然」一句,是什麼意思? (A)依其天性而馴服之 (B)逐漸使其成為習慣 (C)順乎自然而行 (D)以自然之手法教導
- 附圖為人體肺部氣體交換的示意圖,箭號表示 a 和b 氣體移動的方向,下列敘述何者錯誤?(A) a 氣體可由紅血球做運送(B) b 氣體為植物行光合作用所需的氣體(C) b 氣體的濃度:在肺泡中>
- ( )關於孟子、荀子的比較,下列敘述何者錯誤? (A)二人於儒學分裂的時代分庭抗禮 (B)均繼承孔子儒學思想 (C)孟子主性善;荀子主性惡 (D)孟子認為人需化性起偽;荀子認為學問之道在求其放心
- ( )關於〈勸學〉文中涵義的說明,何者正確? (A)「假舟楫者,非能水也,而絕江河」:應慎選環境與對象 (B)「白沙在涅,與之俱黑」:學習重在積累,久則見其成效 (C)「目不能兩視而明,耳不能兩聽
- 【題組】 8.純「粹」
- ()下列何者為本文的主旨? (A)教育在於造就人才 (B)人不可一日不讀書 (C)教育功能之重大及其影響之深遠 (D)教育要在使人潛移默化
- ( )在〈因為風的緣故〉一詩中,哪一個意象可視為「愛情」的象徵? (A)燭光 (B)蘆葦 (C)河岸 (D)風
- ( )下列關於〈上校〉詩中的意象,何者說明正確? (A)火焰借代戰爭 (B)蕎麥代表軍人的困頓生活 (C)咳嗽藥象徵對現實妥協而保持緘默 (D)太陽象徵未來生活的希望
- ( )〈勸學〉:「《詩》曰:『尸鳩在桑,其子七兮。淑人君子,其儀一兮。其儀一兮,心如結兮。』」荀子引《詩經》此語,意在勉人: (A)榮辱自取 (B)專注有恆 (C)積少成多 (D)居必擇鄉
- 【題組】9.「傾」訴
- 一、默寫:20分 - 錯漏扣0.5(故不積蹞步,……,金石可鏤。)
- ( )下列為各現代詩派的敘述,何者選項配對正確?(甲)又稱格律派,認為新詩須具備音樂美、繪畫美、建築美和。(乙)提出新詩是「橫的移植」,強調知性,反對情緒的告白。(丙)提出新詩是「縱的繼承」,
- ( )關於〈上校〉中「他的一條腿訣別於一九四三年」一句,下列敘述何者有誤? (A)一九四三年時值「第二次世界大戰」,象徵這位上校曾參與過慘烈的戰爭 (B)「訣別」意同於「再會」、「再見」 (C
- ( )下列何者與「學惡乎始?惡乎終?曰:其數則始乎誦經,終乎讀禮」相呼應? (A)君子博學而日參省乎己 (B)不聞先王之遺言,不知學問之大也 (C)其義則始乎為士,終乎為聖人 (D)聲無小而不聞
- 【題組】 10.縫「ㄖㄣˋ」
- 二、國字注音:10%【題組】1.「ㄉㄧㄢˋ」青
- ( )關於瘂弦與洛夫的說明,下列何者有誤? (A)二人與張默共創「創世紀詩社」,被譽為「創世紀鐵三角」 (B)瘂弦詩風多元,詩作在思索生命奧義中展露出深厚的人道關懷 (C)洛夫的詩作受到超現實主
- ( )〈上校〉一詩提到「他曾聽到過歷史和笑」,試問此「笑」因何而來? (A)上校戰功彪炳,得到眾人讚許 (B)上校愈挫愈勇,得到人民肯定 (C)上校戰略失敗,引來敵軍訕笑 (D)上校因戰爭殘廢