問題詳情
34.下列何者不是具有「雙關」的感情？
(A)東邊日出西邊雨，道是無情還有情
(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
(C)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流
(D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
(A)東邊日出西邊雨，道是無情還有情
(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
(C)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流
(D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.85709
統計：A(101),B(97),C(2297),D(184),E(1) #
個人：尚未作答書單：山中問答
內容推薦
- 何種學生評量方式適用於在一段時間內為追蹤、掌握、監控學生的發展情形而使用？(A)靜態評量(B)動態評量(C)實作評量(D)卷宗式評量
- 幼兒的節奏樂活動 (A)初期時都以齊奏為主，慢慢到獨自樂器、分奏的階段 (B)初期時都以分奏為主，慢慢到齊奏、獨自樂器的階段 (C)初期時都以獨自樂器為主，慢慢到齊奏、分奏的階段 (D)初期時都
- 將全班幼兒編成小組，以小團體方式進行教保活動，是屬於下列哪一種教保活動型態？ (A)分組活動 (B)團體活動 (C)個別活動 (D)角落活動。
- 班級幹部成立的主要意義是：(A)讓學生熟悉分工制度(B)訓練學生開會與討論(C)輪流從事班級事務(D)培養學生自治能力
- 「不忮不求，不足以盡道」，其中的「忮」意思是：(A) 嫉害(B) 厭倦(C) 貪心(D) 污穢
- 托兒所進行黏土造型活動，最好採用 (A)校外教學 (B)團體教學 (C)小組教學 (D)戶外教學。
- 關於布置學習角的教材，下列敘述何者為非？ (A)靜態材料和動態材料分開 (B)多提供操作性材料 (C)每個學習角放置裝飾品 (D)和幼兒一起將材料布置在角落中。
- 有關於積木角的敘述，下列何者為非？ (A)需設置桌椅 (B)提供幼兒自由建構的空間 (C)可鋪上地毯降低音量 (D)各種形狀的積木要標示清楚，以利拿取歸放。
- 「兩船競航，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難比簫和。」上列對聯共使用了幾位文官武將的諧音？(A)三 (B)四 (C)五 (D)六。
- 江淹(別賦)云：「乃有劍客慚恩，少年報士。韓國趙廁、吳宮燕市。割慈忍愛，離邦去裡。」其中「韓國趙廁、吳宮燕市」各指何人？(A)韓國指聶政，趙廁指豫讓，吳宮是荊軻，燕市是專諸(B)韓國指豫讓，趙廁
內容推薦
- 音樂課程的教保目標，下列何者較適宜？ (A)發覺具有音樂天賦的幼童 (B)能於晚會中參與演出 (C)訓練幼兒彈奏樂器的技能 (D)藉由音樂抒發情感。
- 幼兒自然活動的目的在於 (A)培養幼兒對於自然科學的興趣、習慣和態度 (B)讓幼兒擁有豐富的科學知識和技巧 (C)為未來的科學家預做準備 (D)以上皆是。
- 下列何人被稱為「愛國詞人」 (A)李後主 (B)蘇東坡 (C)柳永 (D)辛棄疾
- 幼兒音樂欣賞活動，不論是古典音樂或流行音樂，西洋音樂或是國樂，都可以給幼兒欣賞，這是欣賞的 (A)適切性 (B)趣味性 (C)多樣化 (D)啟發性。
- 幼兒的節奏樂活動，下列何者為非？ (A)節奏樂隊應以男女混合編組，並注意隊員身材及樂器種類 (B)要讓幼兒有機會使用各種不同的樂器，學習等待輪流使用樂器的好習慣 (C)節奏樂活動時間不宜太長，以
- 下列唐詩與其作者的配對，何者錯誤？(A)夕陽無限好，只是近黃昏：李商隱(B)行到水窮處，坐看雲起時：王維(C)十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名：元稹(D)少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲：杜甫
- 關漢卿：「風飄飄，雨瀟瀟，便作陳摶也睡不著。懊惱傷懷抱。」是說：(A)風雨交加，擔心而睡不著 (B)國勢如風雨飄搖，憂心忡忡而睡不著 (C)想學陳摶大睡一覺，又怕風雨來襲 (D)風雨秋思，令人輾
- 下列各組成語意義相反的是哪一組？(A)同工異曲｜殊途同歸(B)佶屈聱牙｜文從字順(C)動輒得咎｜搖手觸禁(D)跋前疐後｜進退兩難。
- 指導幼兒唱歌，應注意幼兒的 (A)容貌 (B)情感表達 (C)社會地位 (D)經濟狀況。
- 關於幼兒音樂教保活動的實施，教保人員應有的適當態度為 (A)唱法要多變化 (B)新歌宜一次教完，以滿足幼兒好奇與喜新的需求 (C)儘量鼓勵幼兒大聲唱歌 (D)應特別糾正幼兒錯誤，以免造成積習難改
- 實施校外教學時，帶領二～三歲的幼兒，其幼兒和成人的比例為 (A)5：1 (B)8：1 (C)10：1 (D)12：1。
- 可以培養學生適時呈現觀點或情感的是何種教學法：(A)欣賞教學法 (B)發表教學法 (C)協同教學法 (D)練習教學法。
- 羅馬時期教育特別重視的是 (A)宗教教育 (B)實用知識 (C)文化陶冶 (D)文學教育 。
- 幼兒的音樂欣賞活動，下列敘述何者為非？ (A)樂曲不宜過長 (B)要選樂曲較長的曲子，幼兒才易產生音樂性 (C)樂曲若較長，最好有明顯的段落可分段欣賞 (D)要符合幼兒的能力和生活經驗。
- 進行分組教學時，教保人員不適合從事何種活動？ (A)評量活動 (B)準備活動 (C)教學活動 (D)觀察活動。
- 佛洛伊德(Freud)認為所有的人都有「潛意識衝突」的經驗，這個潛意識的衝突源自於(A)遺傳 (B)社會文化 (C)童年的經驗 (D)身體的發展
- 國小國語科評量以「換句話說」作為評量之題型，旨在評量哪一種學習結果？(A)應用 (B)評鑑 (C)分析 (D)理解
- 價值澄清法的教學過程中哪一個時期能使學生敘述哪些該做、哪些不該做，亦即讓學生的價值和情感表露出來？ (A)瞭解期(B)關懷期(C)評價期(D)反省期
- 關於學習區活動的敘述何者為非？ (A)角落與角落間的動線力求順暢 (B)靜態和動態的角落分開以免干擾 (C)角落隔間用的櫃子和隔板高度低於90公分，以利觀察 (D)角落提供多樣操作性材料，以利
- 關於學習區的敘述：(1)分隔空間的櫃子或隔板應在90～120公分之間，以利教師觀察 (2)為避免角落互相干擾，積木角、圖書角、娃娃家可相互為鄰 (3)須留意空間規劃時的隱形通道，以免幼兒碰撞、
- 幼兒到托兒所以外的地方進行探險活動的是 (A)自然環境 (B)理化科學 (C)生命科學 (D)以上皆是。
- 「我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你的波心」(徐志摩(偶然))，所使用的修辭是：(A)明喻(B)暗喻(C)擬人(D)烘托。
- 某研究的研究機構為「教學方法→學習歷程→學業成績」，請問「學習歷程」是屬於何種變項：(中師暑期)(A)中介變項 (B)自變項 (C)依變項 (D)調節變項
- 下列對於幼兒園內學習角落的敘述，何者有誤？ (A)依幼兒的興趣來設置 (B)擺置充分的教具或玩具 (C)採漸近方式逐步開放 (D)幼兒最好能每天來回於每個角落。
- 下列何者是適合放在數學角的教具？ (A)鬧鐘、皮尺 (B)放大鏡、塞根板 (C)七巧板、地球儀 (D)布偶、鈕扣。