問題詳情
17. 行為改變術(Behavioral Modification)起源自心理學中的行為學派(Behaviorism),它的理論基礎在於掌握環境對人類外顯行為的影響,並藉著操控這種影響而使行為作有價值的改變,以下哪個不是這個學派代表性的理論:
(A) 桑代克(E.L. Thorndike)的聯結論(connectionism)
(B) 巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約(classical conditioning)
(C) 施金納(B.F. Skinner)的操作制約(operant conditioning)
(D) 皮亞傑(Piaget)的認知發展理論(cognitive development)
(A) 桑代克(E.L. Thorndike)的聯結論(connectionism)
(B) 巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約(classical conditioning)
(C) 施金納(B.F. Skinner)的操作制約(operant conditioning)
(D) 皮亞傑(Piaget)的認知發展理論(cognitive development)
參考答案
答案:D
難度:簡單0.76
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 為了避免哪一個干擾作用,我們在教完新課程時,需要幫學生釐清舊課程的概念:(A) 混淆作用(B) 阻礙作用(C) 倒攝抑制(D) 順攝抑制
- 有關校園性騷擾行為的處置,下列何者描述錯誤:(A) 教師知悉應於 24 小時內通報生教組長。(B) 生教組長立即對事件進行初步調查後,上網填報並通知主任。(C) 主任知悉應立即通報校長知悉。(
- 有關攻擊的理論,下列何者錯誤?(A) 心理動力論認為個體內部的攻擊能量沒有及時透過適合的方法宣洩,累積到一個程度就產生暴力(B) 動物學家勞倫斯(Lorenz)認為人類與動物的攻擊行為是遺傳而
- 下列哪一個「不是」理想主義倫理學所強調的道德課程與教學?(A) 重視道德觀念及名人傳記的教材(B) 道德教育內容以道德律為準(C) 強調學生基於義務心,會自動遵從規律(D) 應不斷訓練與管束,
- 認為『教育的目的在發展人類本性,兒童受教育不是為現在,而是為將來;特別是在道德教育方面,主張兒童應養成自覺的品性、自由的人格,以及依照道德律而立身處世的習慣』的思想家是:(A) 赫爾巴特(J.
- 台北市基本學力檢測發現,學生成績不佳會造成學生自卑的感覺,且感受到同學會討厭他。對改善這樣的困擾,下列哪項訓練是最有助益的?(A) 同理心訓練(B) 自我肯定訓練(C) 情緒管理訓練(D) 衝
- 下列哪一特徵最可能適用於描述唐氏症孩童?(A) 平均智力約為 75(B) 其第 20 對染色體成三體染色體(C) 發展遲緩,大多能習得基本自理能力(D) 外觀異於常人,具有身型高大、鼻樑較高之特
- 有關「青春期成長陡增」 (growth spurt)。其內分泌的變化與影響,下列何者不正確?(A) 腦垂腺分泌生長激素(growth hormone),促使成長陡增(B) 腎上腺(adrenal
- 小雯為了和同學表現出喜好相同,和大家一起去買了相同的衣服,是屬何種自我防衛機轉?(A) 投射作用(B) 補償作用(C) 內射作用(D) 替代作用
- 級任老師早上在校發現小學生手臂及小腿有些瘀青及紅色條狀的痕跡後,依法令規定第一個步驟應如何處置?(A) 帶學生到保健室治療(B) 立即向家庭暴力防治單位通報(C) 設法進行家庭訪問,以蒐集更多資
內容推薦
- 老師指派上課中不斷干擾同學的學生一個人坐到教室角落的位置。老師使用的方法是下列何者?(A) 回饋(B) 正增強(C) 隔離(D) 負增強 .
- 完形治療學派中,諮商師面對當事人的抗拒行為最主要處理方向為何?(A) 忽略當事人的抗拒,仍以諮商目標為工作方向(B) 面質當事人的抗拒行為,並積極的處理以減少抗拒(C) 發現當事人抗拒時,立即
- 下列有關常用的人格測驗或量表的敘述何者錯誤?(A) 艾德華斯個人興趣量表(EPPS)是以理論建構的人格測驗(B) 五大特質量表(NEO PI-R)是應用效標關聯的人格測驗(C) 明尼蘇達多相人
- 團體輔導的發展可以分為以下五個階段,請選擇正確的發展順序:(A) 團體前階段-規範階段-形成與定向階段-工作階段-結束階段(B) 團體前階段-形成與定向階段-工作階段-規範階段-結束階段(C)
- 依性別平等教育法第 9 條規定,下列有關學校性別平等教育委員會之敘述,何者是正確的?(A) 置委員九人至二十三人(B) 任一性別委員應占委員總數三分之一以上(C) 校長為主任委員(D) 每三個
- 在擬定語言及溝通教學目標時,主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的設計理念,較符合哪一個學派的理論架構?(A) 行為學派(B) 發展心理學派(C) 訊息處理模式(D) 語用學派
- 當評分者對受試者進行評定時,由於受到與評定特質無關之印象,影響到給分的判斷,係屬下列何種效應?(A) 月暈效應(B) 霍桑效應(C) 蝴蝶效應(D) 刻板印象.
- 古典測驗理論中,若測驗之鑑別度為最大時,其難易度接近?(A) 0(B) 0.25(C) 0.5(D)
- 當一個測驗具有何種效標時,能穩定的測量所欲測量之特質?(A) 信度(B) 效度(C) 難度(D) 關聯效標
- 關於T分數,一般常見在使用上對平均數和標準差的設定,下列何者正確?(A) 平均數 0 標準差 1(B) 平均數 10 標準差 5(C) 平均數 50 標準差 10(D) 平均數 100 標準差
- 下列何者屬於投射測驗?(A) 主題統覺測驗(B) 明尼蘇達多相人格測驗(C) 語意區分測驗(D) 少年人格測驗.
- 下列何者非自閉症之核心症狀?(A) 智力障礙(B) 溝通問題(C) 互動問題(D) 固執問題.
- Renzulli提出資優三環概念,主張資優應同時具備三種特質,但不包括下列哪一個特質?(A)高度的創造力 (B)高度的工作熱忱 (C)中度以上智能 (D)高度以上智能
- 某位一般智能資優學生,教師觀察他具有「精力旺盛、說話快、動作快、冒險性強」特質,該生的表現較可能符合K.Dabrowski所提出的「過度激動特質」的哪一項?(A)心理動作 (B)感官 (C)想像
- 有關雙重特殊需求學生鑑定的敘述,下列何者較不適切?(A)可要求降低鑑定標準 (B)可要求調整施測方式(C)此類型學生的鑑出率偏低 (D)通常身障特質會先被鑑定出來
- 某國小一年級配戴助聽的中度聽覺障礙學生,下列敘述何者較為適當?(A)該生可能屬於感音神經性聽力損失(B)該生配戴助聽器後較不怕噪音(C)與該生說話時,聲音越大聲,他越聽得清楚(D)與該生說話時可
- 某生說話時,經常把「蝦子」說成「鴨子」,「香蕉」說成「央邀」,是屬於構音異常中哪一種常見類型?(A)替代音 (B)歪曲音 (C)省略音 (D)添加音
- 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定標準》,國小三年級學生接受純音聽力檢查的結果如下:右耳250Hz為25dB,500Hz為20dB,1000Hz為25dB,2000Hz為20dB,左耳250Hz為
- 有關特殊教育學生評量的敘述,下列何者是不正確的?(A)形成性評量的題目難度是依教學進度與內容而定(B)總結性評量的主要目的是要診斷學生學習困難處(C)形成性評量和診斷性評量均有助於補救教學的實施
- 造成智能障礙的因素中,下列何者是由內分泌失調所引起的?(A)德國麻疹 (B)腦水腫 (C)苯酮尿症 (D)呆小症
- 依據我國現行特殊教育法規,下列何最可能被鑑定為身心障礙?(A)經純音聽力檢查後,其優耳之語音聽閾為 15 分貝的兒童(B)在未戴眼鏡的狀況下視力值為 0.2 的兒童(C)疾病或意外導致暫時性肢
- 下列哪一種評量方法的應用最為適當?(A)生態評量-了解減法步驟的錯誤類型(B)檔案評量-了解為什麼在校常常向別人吐口水(C)真實評量-了解在家掃地的技能(D)功能性評量-了解購物能力
- 針對視野缺陷之特殊學生,下列敘述何者正確?(A)若學生是左半視野缺陷,其座位應安排在靠教室的右邊。(B)可以協助學生申請導盲犬,以方便其校園定向行動。(C)下視野缺陷者在下樓梯時,往往無法先看
- 四位同齡、同文化背景之學生在同一套標準化測驗工具之相對地位量數的資料分別如下,根據常態分配理論,下列哪一位學生在該測驗之表現為最佳?(A)甲生:T 分數為 65(B)乙生:z 分數為 0(
- 一位國小二年級學生,有明顯的肌張力問題、常常走幾步就跌倒,且速度跟不上同學,動作計畫能和身體協調活動也都很差,最有可能是由下列哪一類相關專業人員提供服務?(A)物理治療師 (B)職能治療師 (