問題詳情
16. 下列哪一項，是教師實施差異化教學的主要目的？
(A)引發學習者的興趣
(B)活化學習者的先備經驗
(C)協助學習者善用優勢能力
(D)讓學習方法更有效率
(A)引發學習者的興趣
(B)活化學習者的先備經驗
(C)協助學習者善用優勢能力
(D)讓學習方法更有效率
參考答案
答案：C
難度：適中0.625
統計：A(2),B(2),C(15),D(5),E(0)
內容推薦
- 有關永恆主義(perenialism)教育理念的敘述，下列何者是錯誤的?(A)重視博雅教育(liberal education)(B)是對進步主義教育的反動(C)教育內容與生活經驗結合，證驗生命
- 教師有時間限制地呈現學習訊息，較無法提高哪一類型記憶的工作效率？(A)長期記憶 (B)感官記憶 (C)工作記憶 (D)知覺記憶
- 下列有關椎動脈測試（vertebral artery test）之陽性反應，何者正確？(A)下頸椎產生疼痛感(B)頸椎活動度受限(C)眼球震顫（nystagmus）(D)流冷汗（cold swea
- 在執行主動腰椎前彎動作檢查時，下述何項判斷最不適當？(A)於前彎後回復直立的動作過程中，出現異常脊椎節律，可能為小面關節卡住問題(B)由側面觀察前彎動作時，若脊椎弧度出現銳角型急彎，代表局部椎節
- 對於孩童的道德培養，不僅是要知善、行善，還希望能夠培養達成為善最樂，因此必須進行下列那一項教學？(A)道德行為的訓練(B)道德認知的教學(C)道德情操的陶冶(D)道德規範的指導
- 教師實施合作學習，何種做法可以改善學習者的參與態度？(A)設定明確的目標 (B)實施異質性分組(C)實施歷程性回饋 (D)運用標準本位評量
- 一位20歲男性於早晨醒來時出現急性頸椎鎖定（acute locking of the cervical spine），且相關症狀包括喉嚨疼痛，則下列敘述何者錯誤？(A)常見於頸椎C2～C3(B)可
- 下列何者屬於僵直性脊椎炎的臨床症狀表現？①好發年齡通常超過40歲 ②體重不明原因減輕 ③晨僵（morning stiffness） ④胸椎僵硬 ⑤腳跟痛 ⑥發燒(A)僅①②③(B)僅③④⑤(C)
- 梅堯Elton Mayo的研究發現，員工之所以會增加生產的原因不盡然是因為他們在薪資、工時、和午餐方面享有特權，而是因為他們受到主管和實驗人員重視之故，此現象稱為：(A)霍桑效應 (B)蝴蝶效應
- 學習教育心理學時，我們會運用既有經驗來學習新的概念，但卻發生不合用的情形。就皮亞傑 (Piaget) 的理論，這時需運用哪一種認知能力來學習？(A)基模 (B)同化 (C)調適 (D)類化
內容推薦
- 下列哪些事項是教師在教室中需做的教室決策？(A)辨識教室中的問題與困難 (B)選擇合作或個別學習形式(C)運用專業知識擬定行動計畫 (D)評估學生先備知識後進行教學
- 學生在教室頻頻出現「不舉手就發言」的行為，教師宜採取哪一種方式處理？(A)予以忽視 (B)厲聲制止 (C)請其發言 (D)予以處罰
- 比較以下四項教學策略，何者最能促進學習遷移？(A)類比 (B)精熟 (C)自主 (D)講述
- 根據行為取向學習理論，教師在學生表現良好時以微笑表示讚許，「微笑」是屬於哪一類增強？(A)原級增強 (B)直接增強 (C)次級增強 (D)間歇增強
- 不論學校校長、主任或教師在進行各種考量時，若傾向把最多同仁或學生能否受益做為判斷標準，這樣的立場反映何種倫理立場：(A) 效益論 (B) 德行論 (C) 義務論 (D) 直覺論
- 心理學者塞利格曼（M. Seligman）「習得無助感」的心理學觀點，最有可能發生在艾瑞克遜（E. Erikson）提出的哪一心理社會發展危機階段？(A) 自動自發對退縮愧疚(initiati
- 「兒童做完較不喜歡的活動之後，就做比較喜歡的活動」，藉此可提高兒童從事不喜歡的活動之意願，係屬於下列哪一類原則？(A)比馬龍 (B)霍桑 (C)鎂光燈 (D)普力馬
- 下列哪一個表現屬於精熟目標學習者的特徵？(A)展現較多自我調整的學習與行為(B) 選擇最有機會展現能力的工作(C) 只有成功才能讓他們對自己的表現感到滿意(D) 認為能力是固定不變的特性
- 能力取向理論(the capability approach theory )主張教育目的在於「提升個人能動性(agency)與選擇自由，進而促進其幸福」，請問這反映何種價值：(A)教育的制度
- 我國國民教育階段內，家長擁有教育選擇權的法源依據為下列哪一項法令？(A) 性別平等教育法 (B) 師資培育法 (C) 家庭教育法 (D) 教育基本法
- 下列何者不是邊緣系統的功能？(A)嗅覺(B)情緒(C)說話語言(D)學習記憶
- 就學校行政運作而言，若長關注成員能在其負責領域下透過「信任與合作」氛圍的營造下，實際參與校務運作並承擔部分領導責任。此種概念稱之為：(A)價值導向式領導(value-based leaders
- 當我們要記得一個人的姓名時，如果設法與他的臉孔相連結，比較容易記住他的姓名，這是因為我們提取了哪一部分的記憶？(A) 語意記憶 (B) 程序性記憶 (C) 雙碼記憶 (D) 情節記憶
- 王老師給一位學生看十顆木珠子，其中八顆是褐色的，二顆是白色的，學生說褐珠子比木珠子多，則這位學生處於Piaget認知發展的哪一個階段？(A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期
- 課程學者艾斯納（E. Eisner）認為學校教學向來只重視認知和技能領域，忽視情意和鑑賞的課程安排，從而提出何種的概念？(A)正式課程 (B)非正視課程 (C)空無課程 (D)潛在課程
- 治療師先講解枴杖使用方法，以建立中風患者使用枴杖的正確觀念，為之後的步行訓練做準備。根據Fitts andPosner的動作分期學說，患者在學習使用枴杖時，是處於那一個學習階段？(A)認知期(B)
- 陳老師想要在新學期以「重理解的課程設計」（Understanding by Design）修正他的課程，下列作法最能體現該課程的設計原則?(A) 確定教學目標，發展學習活動 (B) 培養學習遷
- 關於動態評量的特徵，以下何者為非？(A)以調整評量情境的方式，對學生進行持續性的評量(B) 以Piaget認知發展理論為基礎(C) 強調學生學習歷程的評量(D) 老師與學生在評量過程中是互動的
- 若學生能從身邊的事物、文化或社會環境中獲得協助，而做出較佳的思考和表現，此為以下哪一種智力？(A)分享的智力(distributed intelligence)(B)實踐的智力(practic
- 有關我國「國民中小學九年一貫課程綱要總綱」（簡稱九年一貫課綱）與「十二年國民基本教育課程綱要總綱」（簡稱108總綱）中，國民中小學之課程架構比較之敘述，何者有誤？(A) 九年一貫課綱的學習總節
- 王太太中風4個月，穿衣服時左手仍無力抬高，治療師應用神經發展治療技術（NDT）試圖增加左手抬高能力，下列敘述何者錯誤？(A)應確認上肢是否有不正常張力(B)強調用沙包練習抬高力量(C)先練習軀幹的
- 世界經濟論壇指出，2020年需要的人材最好具備以下能力：複雜問題解決、批判性思考、創造力、人際管理與溝通協調等。為培養這樣的人材，以下何種課程的設計理念包含最多這些特色?(A) 翻轉教室 (B
- 一、預力混凝土橋梁上部結構施工法，可以分為預鑄與場鑄兩類方式。請各列舉一種工法並說明其施工步驟，且比較預鑄與場鑄工法的優缺點。（25 分）
- 小宇在寫功課時完全不受到旁邊電視聲音的影響，仍能將注意力集中於功課內容上，表示小宇具備下列何種注意力？(A) 集中性注意力 (B) 選擇性注意力 (C) 分享式注意力 (D) 持續性注意力
- 政府推動實驗教育三法是為了保障下列何種權利？(A) 家長的教育選擇權 (B) 學生的平等權 (C) 教師的教學權 (D) 學校的管理權