問題詳情
13. 學習教育心理學時，我們會運用既有經驗來學習新的概念，但卻發生不合用的情形。就皮亞傑 (Piaget) 的理論，這時需運用哪一種認知能力來學習？
(A)基模
(B)同化
(C)調適
(D)類化
(A)基模
(B)同化
(C)調適
(D)類化
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.973684
統計：A(1),B(0),C(37),D(0),E(0)
內容推薦
- 下列關於腰椎狹窄症狀的敘述，何者錯誤？(A)泛指椎管（spinal canal）、神經根管（nerve root canal）或是椎間孔狹窄等，可能導致神經症狀(B)常見症狀包括背痛、下肢疼痛、
- 韋伯Max Weber認為科層體制應該建立在下列何種基礎上？ (A)法定權力 (B) 魅力權力 (C)人性化 (D)個人魅力
- 請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequal treatment for unequal)，以實踐教育機會均等的目的？(A)小班教學 (B)在家教育 (C)補救教學 (D
- 【題組】(2)推導 VX 之峰對峰值電壓VX(P-P)＝？ (2分)
- 關於澳洲學者Gwendolen Jull所提出的顱頸屈曲測試（cranio-cervical flexion test）之描述，下列何者正確？(A)主要目的是測試所有頸屈曲肌群之肌力與肌耐力(B)
- 關於腰椎椎間盤突出症狀的敘述，下列何者錯誤？(A)最常見為後外向突出，引起的疼痛可能延伸至臀部或大腿(B)腰椎第二節以下的正後向突出，會出現走路不穩、失去平衡，但不會有膀胱失調、鞍狀麻木（sad
- 下列何項法規明訂教師必須從事與教學有關之研究、進修，並依有關法令參與學校行政工作及社會教育活動？(A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)教師法 (D)師資培育法
- M.W.Apple強調學校課程的選定並非客觀和中立的，而是涉及權力鬥爭的過程，請問他的學說主要著重於學校教育的哪一項社會功能？(A)文化創新 (B)知識傳遞 (C)社會化 (D)選擇分配
- （ ）圖(二十一)為人體消化系統局部的示意圖，下列哪一器官的功能與提供血糖調節或血糖濃度的相關性最低？(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
- 根據Panjabi針對脊椎穩定度之維持所提出的次系統控制理論，神經和回饋機制是屬於下列那一個次系統？(A)被動次系統(B)主動次系統(C)控制次系統(D)中央次系統
內容推薦
- 下列何者屬於僵直性脊椎炎的臨床症狀表現？①好發年齡通常超過40歲 ②體重不明原因減輕 ③晨僵（morning stiffness） ④胸椎僵硬 ⑤腳跟痛 ⑥發燒(A)僅①②③(B)僅③④⑤(C)
- 一位20歲男性於早晨醒來時出現急性頸椎鎖定（acute locking of the cervical spine），且相關症狀包括喉嚨疼痛，則下列敘述何者錯誤？(A)常見於頸椎C2～C3(B)可
- 教師實施合作學習，何種做法可以改善學習者的參與態度？(A)設定明確的目標 (B)實施異質性分組(C)實施歷程性回饋 (D)運用標準本位評量
- 對於孩童的道德培養，不僅是要知善、行善，還希望能夠培養達成為善最樂，因此必須進行下列那一項教學？(A)道德行為的訓練(B)道德認知的教學(C)道德情操的陶冶(D)道德規範的指導
- 在執行主動腰椎前彎動作檢查時，下述何項判斷最不適當？(A)於前彎後回復直立的動作過程中，出現異常脊椎節律，可能為小面關節卡住問題(B)由側面觀察前彎動作時，若脊椎弧度出現銳角型急彎，代表局部椎節
- 下列有關椎動脈測試（vertebral artery test）之陽性反應，何者正確？(A)下頸椎產生疼痛感(B)頸椎活動度受限(C)眼球震顫（nystagmus）(D)流冷汗（cold swea
- 教師有時間限制地呈現學習訊息，較無法提高哪一類型記憶的工作效率？(A)長期記憶 (B)感官記憶 (C)工作記憶 (D)知覺記憶
- 有關永恆主義(perenialism)教育理念的敘述，下列何者是錯誤的?(A)重視博雅教育(liberal education)(B)是對進步主義教育的反動(C)教育內容與生活經驗結合，證驗生命
- 患者主訴由胸、背到骨盆都有觸痛感，被動直膝抬腿測試呈現陽性反應，可長坐（long sitting）接受檢查，但對輕微的關節動作檢查有劇烈的疼痛反應；則可懷疑是下列何者？(A)胸椎椎管腫瘤(B)自
- 下列哪一項，是教師實施差異化教學的主要目的？(A)引發學習者的興趣 (B)活化學習者的先備經驗(C)協助學習者善用優勢能力 (D)讓學習方法更有效率
- 孔子說：「我非生而知之者，好古敏以求之者也」強調下列何者的重要性？(A)發問 (B)思考 (C)閱讀 (D)旅行
- 下列哪些事項是教師在教室中需做的教室決策？(A)辨識教室中的問題與困難 (B)選擇合作或個別學習形式(C)運用專業知識擬定行動計畫 (D)評估學生先備知識後進行教學
- 學生在教室頻頻出現「不舉手就發言」的行為，教師宜採取哪一種方式處理？(A)予以忽視 (B)厲聲制止 (C)請其發言 (D)予以處罰
- 比較以下四項教學策略，何者最能促進學習遷移？(A)類比 (B)精熟 (C)自主 (D)講述
- 根據行為取向學習理論，教師在學生表現良好時以微笑表示讚許，「微笑」是屬於哪一類增強？(A)原級增強 (B)直接增強 (C)次級增強 (D)間歇增強
- 不論學校校長、主任或教師在進行各種考量時，若傾向把最多同仁或學生能否受益做為判斷標準，這樣的立場反映何種倫理立場：(A) 效益論 (B) 德行論 (C) 義務論 (D) 直覺論
- 心理學者塞利格曼（M. Seligman）「習得無助感」的心理學觀點，最有可能發生在艾瑞克遜（E. Erikson）提出的哪一心理社會發展危機階段？(A) 自動自發對退縮愧疚(initiati
- 「兒童做完較不喜歡的活動之後，就做比較喜歡的活動」，藉此可提高兒童從事不喜歡的活動之意願，係屬於下列哪一類原則？(A)比馬龍 (B)霍桑 (C)鎂光燈 (D)普力馬
- 下列哪一個表現屬於精熟目標學習者的特徵？(A)展現較多自我調整的學習與行為(B) 選擇最有機會展現能力的工作(C) 只有成功才能讓他們對自己的表現感到滿意(D) 認為能力是固定不變的特性
- 能力取向理論(the capability approach theory )主張教育目的在於「提升個人能動性(agency)與選擇自由，進而促進其幸福」，請問這反映何種價值：(A)教育的制度
- 我國國民教育階段內，家長擁有教育選擇權的法源依據為下列哪一項法令？(A) 性別平等教育法 (B) 師資培育法 (C) 家庭教育法 (D) 教育基本法
- 下列何者不是邊緣系統的功能？(A)嗅覺(B)情緒(C)說話語言(D)學習記憶
- 就學校行政運作而言，若長關注成員能在其負責領域下透過「信任與合作」氛圍的營造下，實際參與校務運作並承擔部分領導責任。此種概念稱之為：(A)價值導向式領導(value-based leaders
- 當我們要記得一個人的姓名時，如果設法與他的臉孔相連結，比較容易記住他的姓名，這是因為我們提取了哪一部分的記憶？(A) 語意記憶 (B) 程序性記憶 (C) 雙碼記憶 (D) 情節記憶
- 王老師給一位學生看十顆木珠子，其中八顆是褐色的，二顆是白色的，學生說褐珠子比木珠子多，則這位學生處於Piaget認知發展的哪一個階段？(A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期