問題詳情
14. 大數據因為具有「3V」特性而顯得重要,以下何者不屬於其中?
(A) Vulnerary
(B) Variety
(C) Volecity
(D) Volume
(A) Vulnerary
(B) Variety
(C) Volecity
(D) Volume
參考答案
無參考答案
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- 在OSI中,將網路通訊所需要分層處理的程序分成七個層級,以下何者不屬於其中?(A) 實體層(B) 表達層(C) 會議層(D) 拓樸層
- 下列有關住宅燃氣器具連接供氣管路之連接管之敘述何者正確?(A) 不得使用橡皮管 (B) 橡皮管長度不得超過 8 公尺(C) 橡皮管可以隱蔽在構造體內 (D) 橡皮管長度可以超過 8 公尺
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- 有一個中序運算式 (A+B)*(C+D) ,透過下列哪一種轉換以後運算式會變成表示為AB+CD+*(A) 中序表示法(B) 前序表示法(C) 後序表示法(D) 以上皆非
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- 承上題,AB+CD+* 這個表示法的計算過程是由主迴圈依序讀取運算式的運算元或運算子,第1個讀入的是運算元A,會透過以下哪一種結構方式來依序存入的運算元,一直等到讀入運算子(例如: +)時,再
- IPv4 位址 171是那一等級的 IP 位址?(A) 等級A(B) 等級B(C) 等級C(D) 等級D
- 100.一般而言,幾樓的住宅不可能有緩降機?(A) 2F (B) 6F (C) 10F (D) 11F
- 關於網頁程式設計中,以下何者不是常用的HTTP Web Service所支援的方法?(A) GET(B) POST(C) PUT(D) TRANSFER
- 已知圓O半徑為5, 為圓心O到直線L的距離,且 =5,則下列敘述何者正確?(A) 直線L與圓O相交兩點 (B) 直線L與圓O不相交(C) 直線L為圓O的割線 (D) 直線L為圓O的切線 。
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- 針對有資訊摘要問題的易分心身心障礙學生,資源班教師在試卷調整服務上可採行以下哪一種較有效的策略?(A)在試卷上標註試卷總題數及作答起訖時間(B)將試卷題目上每個小標題都標示清楚,要求幾個答案也註
- ( )如圖 2,△ ABC 中, ,且 =3,則 的長度為何?(A) 5 (B)5 (C) 10 (D)15
- 以下何者為十二年國民基本教育課程綱要學習策略特殊需求領域課程學習表現的向度?(甲)提升態度動機(乙)發展後設認知策略(丙)運用環境與學習工具(丁)運用溝通技能參與活動(A)甲乙 (B)甲乙丙 (
- 針對有焦慮性疾患問題的學生,若欲減緩其焦慮行為,在資源班課程設計上可融入以下何種策略?(A)詳細規律記錄學生焦慮情形並予提醒(B)課程安排可融入遊戲本位學習理念(C)教導學生分享行為與合作學習(
- 以下何者為根據十二年國民基本教育課程綱要特殊需求領域課程學習表現所設計單元學習目標中情意指標的寫法?(A)應用 (B)評鑑 (C)接受 (D)感知
- 某注意力缺陷過動症學生進行以下憤怒自我教導,這是哪一種調節憤怒的正向內言?(甲)打架不能解決問題 (乙)是他生氣,不是我 (丙)別緊張,事情終會解決(A)憤怒處理 (B)憤怒調適 (C)憤怒紓
- 以下哪一句話最能代表心評教師在選擇測驗評量工具時注重工具的效度?(A)哇!真相是什麼 (B)再做一次直到做對 (C)好假設的標準是什麼 (D)預測是怎麼一回事
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- 關於情緒行為障礙成因之敘述,何者有誤?(A)兒童期的虐待為生物的危險因素(B)任何單一、明確的情緒行為障礙成因是無法確認的(C)情緒行為障礙的發展擁有實質的心理社會之危險因素(D)危險因素的數
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- 依據《身心障礙學生考試服務辦法》,關於身心障礙學生作答方式的調整服務,哪一項有誤?(A)題數或比例計分 (B)代謄答案卡 (C)提供試卷並報讀(D)放大答案卡 (E)口語(錄音)作答.