問題詳情
6. 以下哪一句話最能代表心評教師在選擇測驗評量工具時注重工具的效度?
(A)哇!真相是什麼
(B)再做一次直到做對
(C)好假設的標準是什麼
(D)預測是怎麼一回事
(A)哇!真相是什麼
(B)再做一次直到做對
(C)好假設的標準是什麼
(D)預測是怎麼一回事
參考答案
無參考答案
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- 以下何者為根據十二年國民基本教育課程綱要特殊需求領域課程學習表現所設計單元學習目標中情意指標的寫法?(A)應用 (B)評鑑 (C)接受 (D)感知
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- 以下何者為十二年國民基本教育課程綱要學習策略特殊需求領域課程學習表現的向度?(甲)提升態度動機(乙)發展後設認知策略(丙)運用環境與學習工具(丁)運用溝通技能參與活動(A)甲乙 (B)甲乙丙 (
- ( )如圖 2，△ ABC 中， ，且 ＝3，則 的長度為何？(A) 5 (B)5 (C) 10 (D)15
- 針對有資訊摘要問題的易分心身心障礙學生，資源班教師在試卷調整服務上可採行以下哪一種較有效的策略?(A)在試卷上標註試卷總題數及作答起訖時間(B)將試卷題目上每個小標題都標示清楚，要求幾個答案也註
- 下列程式片段執行後，結果為何？ (A) 5,5(B) 5,6(C) 6,6(D) 6,5
- 計算48 ÷（ ）之值為何？(A) 75 (B) 160 (C) (D) 。
- 已知圓O半徑為5， 為圓心O到直線L的距離，且 ＝5，則下列敘述何者正確？(A) 直線L與圓O相交兩點 (B) 直線L與圓O不相交(C) 直線L為圓O的割線 (D) 直線L為圓O的切線 。
- 關於網頁程式設計中，以下何者不是常用的HTTP Web Service所支援的方法？(A) GET(B) POST(C) PUT(D) TRANSFER
- 100.一般而言，幾樓的住宅不可能有緩降機？(A) 2F (B) 6F (C) 10F (D) 11F
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- 以下關於妥瑞氏症的敘述，何者是正確的?(甲)病程中曾出現多種發聲抽搐(乙)病程中曾出現多重動作抽搐(丙)常好發於青春期而持續終生(丁)壓力或興奮感常會使抽搐加重(A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (
- 依據現行法規，身心障礙學生考試服務應衡酌以下哪些要件以定所需提供的考試服務?(甲)考試科目特性(乙)學習弱勢管道(丙)學生個別需求(丁)考場環境限制(A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丙 (D
- 關於情緒行為障礙成因之敘述，何者有誤？(A)兒童期的虐待為生物的危險因素(B)任何單一、明確的情緒行為障礙成因是無法確認的(C)情緒行為障礙的發展擁有實質的心理社會之危險因素(D)危險因素的數
- 區老師在特教班上課時，如果學生表現良好，就將其名條丟進罐子裡，表現愈好則丟名條愈多，下課前抽取名條給予獎勵，愈多名條者機會愈大。這是哪一種強化正向行為的後果處理策略？(A)代幣制結合不固定比率
- 陳教師給予特教班學生回饋時，多強化努力是有用的信念，也盡量不以學生能力來論斷成敗結果。這是哪一種教學取向之應用？(A)行為學習 (B)成敗歸因 (C)心理諮商 (D)多元智能觀主導 (E)認知
- 某桃園市高中特教班老師將形體相近的文字集中教學，讓學生在學習該生字的同時，也能辨認相似形體的文字。這是使用下列哪一種識字教學方法？(A)分散識字 (B)部件識字 (C)集中識字 (D)基本字帶
- 依據《身心障礙學生考試服務辦法》，關於身心障礙學生作答方式的調整服務，哪一項有誤？(A)題數或比例計分 (B)代謄答案卡 (C)提供試卷並報讀(D)放大答案卡 (E)口語（錄音）作答.
- 如圖(一)，若正六邊形ABCDEF的頂點皆在圓O上，則∠AOC為多少度？(A) 60 (B) 120 (C) 180 (D) 200 。
- 已知圓O半徑是80公釐，圓上A、B兩點將圓分成優、劣兩弧，若兩弧的度數比為5：4，則劣弧所對的圓心角∠AOB為多少度？(A) 80 (B) 120 (C) 160 (D) 200 。
- 依據教育部108年特殊教育統計年報中，關於桃園高中階段身心障礙類學生安置班型統計概況，下列有關表中資訊的敘述哪一項是正確的？ (A)桃園市高中特殊教育服務為完全融合教育的觀念(B)桃園市高中特
- 高中特教班老師教導阿偉「從事聽覺自娛活動」來替代阿偉經常出現「拍打自己耳朵」的行為。這是哪一種行為功能類型之替代技能的應用？(A)逃避外在刺激 (B)取得內在刺激 (C)取得外在刺激 (D)逃
- 請決定下列迴圈中指定敘述(sum = sum + 1;)執行的次數。 (A) n (n-1)(B) n (n+1)(C) (n-1)2(D) n2
- 物件導向程式語言中的方法覆寫(Override)機制，下列描述何者正確？(A) 方法覆寫即子類別重新定義父類別的建構子(B) 方法覆寫就是一種方法多載 (Method Overloading)(
- 下列哪一種教學法是用來教導智能障礙學生功能性技巧、自我決策及適應行為，並應用在需要自然使用這些技巧的環境中。例如：學習找零錢時，在社區商店中用真的錢學習？(A)運用行為分析(applied b
- 假設「中文閱讀理解測驗」指導手冊內呈現下列敘述：「根據418位高ㄧ到高二學生資料研究發現：(1)二個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=58，p＜.01)，高二優於高ㄧ；(2)本測驗總分
- 王教師訓練學生認同同儕正向行為，當不適宜行為發生或即將發生時，能夠立即解釋行為不當之處，同時提供替代行為的建議，以降低情緒行為障礙學生的不適宜行為。這是哪一種同儕中介與支持的策略應用？(A)同
- 方程式12x＋1＝9x＋7 的解為何？(A)－2 (B)－1 (C)1 (D)2 。
- 高度為 4 的二元樹最多有多少個節點？(A) 8 個(B) 7 個(C) 15 個(D) 16 個
- 在雙向環狀串列(doubly linked circular list)的資料結構中，rlink 表示指向右邊的指標，llink表示指向左邊的指 標，假設現在想把ptr 所指的物件從串列中刪除
- 有關二元樹的敘述，以下何者正確？(A)高度(Height)為 6 的二元樹，最多有 64 個節點(B)每一個節點最多有兩個子節點(C)高度平衡樹（Height balanced tree）不是
- 若以霍夫曼編碼(Huffman Coding)編碼字串，其中出現次數分別為：A / 5 , B / 12 , C / 33, D / 19, E / 40, F / 41請問B的編碼為何?(A)
- (二)多重選擇題：（共1題，占2分） 下列那些軟體的原創者是 Linus Torvalds林納斯·托瓦茲？(A) Linux(B) Git(C) Markdown(D) GIMP(E) Goog
- 如圖(二)，直線AB為圓O的切線，切點為A，若圓O半徑為10， ＝26，則切線段 的長為多少？(A) 2√194 (B) 25 (C) 24 (D) 12 。
- （ ）如圖(甲)，圓與x軸交於A(－6 , 0)、B(－2 , 0)並與y軸相切，若圓心坐標為(a , b)，則b＝？(A)(B)(C)3 √(D)√12
- 如右圖，四個矩形的面積分別為 A、B、C、D，則下列哪一個選項正確？(A) A＝B＋C＋2D (B) A＝B＋2C＋D(C) B＝A－C－D (D) B＝A－C＋2D