問題詳情
24.由於班級學生的生活常規每況愈下，教師擬運用「腦力激盪」引導學生找出解決方法，其運用之最關鍵原則為何？
(A)掌控時間
(B)規定大家參與
(C)運用菲力浦六六討論法
(D)對於各種解決方法先不做價值判斷
(A)掌控時間
(B)規定大家參與
(C)運用菲力浦六六討論法
(D)對於各種解決方法先不做價值判斷
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.903753
統計：A(60),B(197),C(950),D(11343),E(1)
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- 幼稚園教保工作重視多元評量，下列的敘述何項是多元評量的最佳意義：(A)使用多種測驗工具、多種資料來源、內容是多重領域、包含多重目標(B)多種資料來源、使用多種測驗工具、內容是多重領域(C) 使用多種測
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- 林老師教導學生體操時，先將動作分解成幾個步驟，再讓學生依序學習。此做法屬於下列何種學習概念的應用？(A)自發恢復(B)行為塑造(C)集中學習(D)類化原則
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- 關於艾斯納(E. Eisner)倡議之表意目標(expressive objectives)的敘述，下列何者正確？(A)精確描述問題的情境(B)強調以操作性的動詞來界定(C)不詳述學生具體的學習
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- 下面有關道恩氏症候(Down’sSyndrome)的敘述何者為對？甲、多數屬輕度智障乙、染色體移位出現率最大丙、又稱21-3染色體症候丁、其出現率往往與產婦年齡成正比戊、俗稱蒙古症(Mongoli
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