問題詳情

32.王老師對學生充滿同情,對教學抱持熱情。這使得他對弱勢學生的違規或抗拒行為,常不忍苛責。若以批判教育學的觀點來看,王老師的思維盲點為何?
(A)教師應提供學生適切的學習資源
(B)教師對該類學生的特質過度感同身受
(C)教師應避免複製學校與社會上的種種不公義
(D)教師是道德的中介者,必須善盡責任與義務

參考答案

答案:B
難度:適中0.648874
統計:A(103),B(5215),C(1335),D(1384),E(0) #
個人:尚未作答書單:批判教育學-弗雷勒/傅雷葉《受壓迫者教育學》

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