問題詳情
15.某多重障礙學生具有一般認知及理解能力，但有弱視、獨立行動能力不足且寫字緩慢等問題。該生參加考試時，下列何者為較不適切的調整評量方式？
(A)製作點字試卷
(B)延長考試時間
(C)放大考試卷字體
(D)作文以電腦打字作答
(A)製作點字試卷
(B)延長考試時間
(C)放大考試卷字體
(D)作文以電腦打字作答
參考答案
答案：A
難度：簡單0.895282
統計：A(2941),B(79),C(49),D(216),E(0) #
個人：尚未作答書單：多重障礙的教學方式、多重障礙的組合
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