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• 下列敘述中，何者人物配對正確？(A)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂／屈原(B)斗酒百詩誰似我，還名天上謫仙人／陶淵明(C)英傑那堪屈下僚？便栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食，莫怪先
• 「律己宜帶秋氣，處世宜帶春氣。」這句話的涵義，最接近何者？(A)嫉惡如仇，見義勇為(B)行好積德，推己及人(C)嚴以律己，寬以待人(D)如人飲水，冷暖自知
• 下列何者選項的行善態度最接近「凡事不宜痴，若行善則不可不痴」？(A)淺嘗輒止(B)樂在其中(C)專心致志(D)痴心妄想
• 〈我所知道的康橋〉文末「這草田變成了……，不說也罷，說來你們也是不信的！」下列何者不是作者不說的可能理由？(A)心靈的感受，只能意會不可言傳(B)可能是比前一次更神異性的感受(C)故弄玄虛向讀者
• 老師請四位同學賞析〈陋室銘〉文中「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈」，下列何人說法最不正確？(A)小軒：作為文章開頭，用以闡明人有德行才幹，方能受人尊重(B)花花：以名山靈水為陪襯，為陋室
• 〈陋室銘〉文末以諸葛亮、揚雄二人自比的用意為何？(A)暗示自己的才德高於二人(B)表示同為離群索居，不求功名之人(C)暗示自己抱負遠大，靜待時機(D)藉著同是天涯淪落人以抒懷才不遇之慨
• 「善讀書者，無之而非書」，其涵義與下列何者最為接近？(A)藏書不難，能看為難 (B)文章是案頭之山水，山水是地上之文章(C)讀書之法，莫貴於循序而致精(D)書猶藥也，善讀之可以醫愚
• 下列選項「」中所運用的詞語，何者最不符合上下文意？(A)他倆從國小同窗到現在已相識二十年，總是互相扶持、分擔心事，是交情甚篤的「忘年之交」(B)爸爸與李伯伯是當年戰場上並肩作戰的同袍，多年來已成
• 下列何者屬於比較語氣？(A)能詩者必好酒，而好酒者未必盡屬能詩(B)美人之勝於花者，解語也；花之勝於美人者，生香也。二者不可得兼，舍生香而取解語者也(C)多言則背道，多欲則傷生(D)多情者不以生
• 下列選項「」中的字，何組意思兩兩相同？(A)「惟」吾德馨／「惟」士為能(B)水陸草木「之」花／何陋「之」有(C)調「素」琴／舉「素」幡(D)「案」牘勞形／拍「案」叫絕

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• 【題組】根據本文，下列何者敘述最為正確？(A)以漁夫救人反遭賈人批評為不知足，感慨行善未得善果(B)漁夫初次救人一開始是出於貪念，而非善念(C)藉賈人不得他人救助而滅頂的下場，譏諷漁夫重財輕命(
• 【題組】「幾千年來，從半坡、馬家窯、廟底溝到臺灣的鄉間；土甕仍是土甕，它們毫不掩飾土的本質，它們厚重、溫暖、粗拙。」根據文意，下列何者最適合說明甕的特質？(A)呆板笨拙(B)華麗尊榮(C)粗獷庸
• 【題組】根據本文，下列敘述何者最為正確？(A)大海的禮物就是珍貴的水，經過循環後又重回大海(B)冬山河已經回到自然最健康的狀態，十分難能可貴(C)人類是山與海的熱線中不可或缺的一部分，不斷為自然
• 【題組】平（ ）沃野
• 【題組】（ ）造銅像
• 【題組】茲若人之（ ）乎
• 【題組】（ ）備會議
• 【題組】「掙」脫束縛
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• 【題組】面目「猙」獰
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• 【題組】我不喜歡大雄，胖虎又老是欺負我，真希望我可以找到一個（ ）與我一起讀書、玩耍。
• 【題組】鋼琴老師不僅教會我彈琴技巧，還不時告訴我待人接物的道理，她的諄諄教誨，有如（ ）滲入我的心頭。
• 【題組】我的爸爸和媽媽平時鮮少吵架，還常常一起下廚，真是（ ）啊！
• 【題組】父母的親恩難以回報，猶如（ ），為人子女的只能盡心力去做了。
• 【題組】孩子的鐘塔一文中，格林夫婦的義舉震撼整個義大利的原因為其以德報德的同理心。
• 【題組】陶淵明「好讀書，不求甚解」說明其讀書時著重融會貫通的態度。
• 【題組】五柳先生傳一文以「忘懷得失」為全文綱領，凸顯五柳先生的淳樸。
• 【題組】五柳先生傳一文最後以「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」作結尾，其用意為暗喻自己逍遙自適，有如上古淳樸社會的人。
• 【題組】「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」這是呼應了五柳先生「酣觴賦詩，以樂其志」的個性。
• 【題組】陳之藩的謝天一文中祖父母的生活哲學「要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗」，意近於「一日之所需，百工斯為備」。
• 【題組】謝天一文作者透過個人體驗，由否定→懷疑→尋思→領悟→肯定的歷程，最後獲得深刻體悟。
• 【題組】貓的天堂文末未說明結局，留給讀者想像空間。
• 【題組】貓的天堂一文中以安哥拉貓的心情獨白和老公貓的對話，讓讀者身歷其境。
• 【題組】貓的天堂一開頭就說：「姑媽過世後留給我一隻安哥拉貓，這是一隻很蠢的貓。」作者這樣寫的用意為凸顯後面老公貓的機靈與智慧。