問題詳情
46 語言治療師和學生一起腦力激盪，想出以巧克力這個詞彙為中心的相關詞彙，並製作詞彙單，再將想出來的詞彙依照其語意類別關係分類，再依據這些關係劃出語意的相關資訊模樣。如此的教學活 動，屬於下列何者？
(A)語意整合
(B)語意網路
(C)語意象徵
(D)語意分析
(A)語意整合
(B)語意網路
(C)語意象徵
(D)語意分析
參考答案
無參考答案
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- 47 醫療機構所屬驗光人員因業務而知悉或持有病人病情或健康資訊而無故洩漏者：①依驗光人員法處罰該驗光人員 ②依醫療法處罰該醫療機構 ③依醫療法處罰該行為之驗光人員 ④其觸犯刑事法律者，並 移送司法機關
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- 47 語言治療師將下列詞彙作前後對調，例如：「蜜蜂—蜂蜜」、「天上—上天」、「牛乳—乳牛」等，變成另一個詞彙，善用這些詞彙，幫助兒童認識中文的構詞特徵，還可發展下列何種能力？ (A) 音韻切割能力 (
- 48 個案的眼鏡處方為：雙眼皆為-75 DS，ADD+00 D，他需要在中距離使用的雙光眼鏡，則處方為何？（中距離的 ADD 是以通則為基準） (A)-0.25 DS，ADD+50 D (
- 50 依勞動基準法第 9 條之 1 之規定，雇主合法的與勞工簽訂「離職後競業禁止之約」，此離職後競業禁止之期間，最長不得超過多少年？ (A)1年 (B)2年 (C)3年 (D)5年
- 48 有些兒童的口語表達，常會以「叉子」替代「刀子」、以「線」替代「韁繩」、以「被單」替代「斗篷」、以「躲避球」替代「足球」，如此的現象是屬於下列那種困難？ (A)語意理解困難 (B)語意覺識困難 (
- 4 關於聽能（創）復健的定義與提供者的描述，下列何者最不適當？(A)聽能復健為聽損者重建口語溝通能力、減輕聽力損失所造成之溝通困難和活動限制的過程 (B)聽能創建針對先天聽損建立原本沒有的口語溝通能力
- 49 對於垂直稜鏡的敘述，單眼前方放置一基底朝上的稜鏡所產生效果，等同於另一眼放置何種稜鏡方向可產生同等效應？ (A)基底朝上 (B)基底朝內 (C)基底朝下 (D)基底朝外
- 49 語言的接收涉及很多高度複雜的語言訊息處理歷程，下者何者不是屬於語言理解的相關歷程？(A)語意形成 (B)語音知覺 (C)聽覺監控 (D)聽覺連結
- 5 一耳使用電子耳，另一耳使用助聽器，臨床上最精準的模式稱謂為：(A) Binaural stimulation (B) Bicultural stimulation (C) Bimodal stim
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- 50 一患者右眼處方：-00 DS；左眼處方：-50 DS；其瞳距為 62 mm，若選用過大的鏡框導致雙眼鏡片光心間距離需放大至 66 mm 才可製作，則所產生的稜鏡量為何？ (A)右眼 0.
- 50 兒童語言的發展，從語言樣本的分析中，能看出兒童的成長狀況。下列語言樣本分析的項目，何者最能看出兒童語言的成熟度？ (A)錯誤語句 (B)平均句長 (C)總詞彙數 (D)完整句數
- 49 製作漸進多焦點鏡片（PAL），如果沒有以單眼 PD 製作，最經常發生以下何種問題？(A)看遠的範圍變窄 (B)看中距離的範圍變窄 (C)看近距離的範圍變寬 (D)沒有關係
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- 50 漸進多焦點鏡片的硬性與軟性設計的差異，下列何者錯誤？(A)硬性比軟性的適應期較長 (B)在通過鏡片下半部的範圍看一條直線時，直線彎曲的程度軟性比硬性大 (C)周邊變形（distortion）的
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