問題詳情
56.從「結構功能論」的觀點來看，下列何者不是班級社會體系的功能？
(A)階級再製的功能
(B)保護或照顧的功能
(C)社會化的功能
(D)選擇的功能
(A)階級再製的功能
(B)保護或照顧的功能
(C)社會化的功能
(D)選擇的功能
參考答案
答案：A
難度：簡單0.832792
統計：A(513),B(44),C(5),D(29),E(0)
內容推薦
- 關於教師對學生提問的技巧，下列敘述何者錯誤？(A)先向全班提問，給予思考時間後，再指名回答(B)指名要普遍(C)所提問題要具體、明確、清晰(D)問題最好多重複幾遍
- 三、再三個月即將成年之少女甲，在未經其父母事前允許下，應聘為商家乙充當店員。五個月後其父母發現事實，念其讀書為重，向乙表示不承認甲、乙間之僱傭關係，但甲卻向乙表示要繼續工作。請問：(一) 甲、乙間之僱
- 因內在的好奇心和求知慾而產生的學習動機，稱之為何？(A)普遍型動機 (B)偏重型動機(C)內在動機 (D)外在動機
- 教育成就可獨立於個人的出身背景之外，憑恃自己的努力和表現，亦可獲得向上社會流動的機會，這是教育的何種功能？(A)社會化功能 (B)選擇功能(C)中介功能 (D)傳遞功能
- 100.個別學生的問題處理步驟，包括：(a)針對具體的行為問題就事論事(b)必要時修正原計畫(c)共同擬定一套行為改變計畫(d)以溫和的態度接近學生(e)追蹤考查執行成效(f)協助學生對自己
- 在認知領域的行為目標當中，若學生能將學到的零碎知識統整起來，進而構成自己完整的知識體系，這是屬於哪個層次的認知目標之達成？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑
- 二、請就「夫妻」及「子女」，依我國民法之規定，說明其如何「冠姓」或「從姓」及「決定住所」。
- 教師安排一些活動讓某個學生參與，讓他覺得自己是有用的，因而恢復其自信心，此種作法最適合用來導正何種類型的錯誤行為？(A)「爭取注意」的行為 (B)「權力競逐」的行為(C)「報復傷害」的
- 認為社會階層是一種普遍存在的社會事實，其形成乃是由於社會發展的需要，這是何種學派的觀點？(A)功能論 (B)衝突論(C)解釋論 (D)批判論
- 關於新時代的班級經營，下列敘述何者錯誤？(A)班級經營目標全人化(B)班級經營內涵多樣化(C)班級經營情境單純化(D)班級經營對象異質化
內容推薦
- 四、何謂自己代理禁止之原則？請依我國民法之規定，附理由說明父母將其房屋贈與未成年子女之行為之效力如何？
- 以事先預定的標準為依據，從學生在試卷上答對題目的多少，以評量學生的學業成就，此種評量稱之為何？(A)最佳表現評量 (B)典型表現評量(C)標準參照評量 (D)常模參照評量
- 二、土地與其他生產因素應如何配置方能達到柏瑞圖效率(Pareto efficiency)？（25 分）
- 關於「學生同儕次文化」的功能，下列敘述何者錯誤？(A)提供行為參照標準(B)具有正式課程的作用(C)影響學業成就(D)滿足社會歸屬感
- 下列何種座位排列方式，最有利於學生討論時的互動？(A)馬蹄型 (B)V字型 (C)M字型 (D)傳統的行列式
- 在「精熟學習法( mastery learning )」的教學過程中，最重視何種類型的評量？ (A)診斷性評量 (B)安置性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量
- 三、區位理論大致上可分為幾類？試述其要義及異同。（25 分）
- 關於「批判理論」的特性，下列敘述何者正確？(A)它是一種理論，而不是一群理論(B)主張對社會生活的實際狀況加以啟蒙(C)不重視美學(D)強調工具理性的重要性
- 新時代學習生態的轉變，有何特徵？(A)教育目的由能力導向轉變為知識導向(B)教學主體由學生中心轉變為教師中心(C)教學方式由教師傳授轉變為師生相授(D)學習型態由合作學習轉變為個別學習
- 四、土地的供需，與一般商品的供需有何異同？（25 分）
- 有關「全球化與教育」的關係，下列敘述何者錯誤？(A)全球化可促進各國教育機會均等(B)教育可加速社會全球化的腳步(C)全球化導致各國對移民教育的重視(D)教育可強化個人因應全球化的能力
- 當教師描述的是學生的行為問題或不當行為時，應將學生其他的優點或好的一面也呈現出來，以讓家長知悉，這是親師溝通的何種原則？(A)互補原則 (B)多元原則 (C)均等原則 (D)權變原則
- 一、公共經濟學中，有所謂的「共享資源的悲劇」（tragedy of common resources）；請問：共享資源的悲劇之意義為何？(6%)此種理論是否適合用以說明野生動物保護的問題？
- 「後現代主義」取向的教育論述，強調何種特性？(A)重視差異性 (B)重視單一觀點(C)建構舊型態的知識 (D)以上皆非
- 關於「學生同儕團體」的特質，下列敘述何者錯誤？(A)是強制形成的 (B)沒有成人干預(C)可展現真實自我 (D)成員平等，互動自由
- 教師專業化是各國努力的目標之一，關於「專業工作」的特徵，下列敘述何者錯誤？(A)專業工作必須運用專門的知識和技能(B)專業人員必須經過長期的專門培訓(C)專業工作強調報酬重於服務的觀念(D)專業
- 華勒( W. Waller )在《教學社會學》一書中，提出他對師生關係的看法，他認為師生關係不包含下列哪個概念？(A)對立 (B)衝突 (C)強制 (D)平等
- 一個偏好藉由親自操作、觸摸、肢體移動等過程來認知或學習的學生，屬於何種認知類型？(A)視覺型 (B)聽覺型 (C)體覺型 (D)動作型
- 當師資生開始修習中等教育學程之後，就進入何種教師社會化階段？(A)非正式的教師社會化階段(B)預期的教師社會化階段(C)實習的教師社會化階段(D)繼續的教師社會化階段
- 不囿於唯一求知法則解決問題，而能隨機應變，從不同角度考量的思惟模式稱之為何？(A)聚斂思惟 (B)擴散思惟 (C)定程思惟 (D)試探思惟
- 三、何謂市場失靈？何謂政府失靈？並請分別說明市場失靈與政府失靈的原因。（25 分）
- 家庭成員在家庭內外的各種人際關係，對於子女的認知發展、社會發展、學習表現等，均有相當程度的影響，這是屬於影響子女教育成就的何種家庭因素？(A)經濟資本 (B)文化資本 (C)社會資本 (D)道德
- 一、今年32歲的阿達終於找到一個穩定的工作，此一工作可自由選擇工作年限，工資的給付方式如下：工作期間每年的年薪為3萬，退休金（退休後領）為工作年數乘以2萬。阿達自忖可活到80歲（從今以後可再活48
- 四、解釋名詞：（每小題5 分，共25 分）(一) 邊際土地（Marginal Land）(二) 交易成本（Transaction Cost）(三) 儲存資源（Stock Resources）(四) 長
- 維高斯基( L.S.Vygotsky )所提出的「近側發展區( zone of proximal development )」與「鷹架( scaffolding )」的理念，與哪一種評量概念最為