問題詳情
11. 小廣被醫生診斷有自閉症,他總是不照規矩排隊,看到自己喜歡的東西也不問一聲就自己拿走,高興起來還會突然高歌幾聲。白老師對於小廣突如 其來的行為總是覺得無法招架,說了很多次要小廣遵守秩序之類的話,小 廣還是我行我素。白老師將小廣的行為畫出來,並以小廣作為圖片主角畫出正確的行為來教導小廣。白老師這樣的輔導方法稱為什麼?
(A)情境建構法
(B)社會故事法
(C)故事建構法
(D)行為契約法
(A)情境建構法
(B)社會故事法
(C)故事建構法
(D)行為契約法
參考答案
無參考答案
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- 「當幼兒正在學習新技能時,雖然幼兒的正確反應是重要的,但也不必因此要求學習反應完全正確,造成學生的學習挫折感,而使得幼兒失去學習 動機。」這是下列哪一個學習階段,教師使用的教學策略? (A)獲得期
- 有關特殊教育「全方位設計」(universal design)理念規劃的環境或課程之敘述何者正確?(A)全方位課程乃針對現有課程,考慮每一位幼兒的獨特性,事後進行調整(B)設計特殊化,以方便特殊
- 以工作分析方式實施教學,需採用哪四段教學步驟?(A)示範→說明→協助→自動(B)示範→協助→說明→自動(C)說明→協助→示範→自動 (D)說明→示範→協助→自動
- 就讀普通班唐氏症的小萍無法如廁自理,老師於學習區自由時間使用「焦點行為教學策略」進行如廁訓練,有關於「焦點行為教學策略」之敘述何者錯誤?(A)介入性高(B)是一種個別性技能、行為或概念的教學 (
- 下列有關特殊需求幼兒教育課程的敘述,何者正確?(A)發展性課程在教 導幼兒實際生活中重要而必備的知識與技能(B)功能性課程強調學科基 本技能的學習,致使習得能力不易類化(C)社區本位課程強調儘量在
- 學前融合教育中對於「嵌入式學習」(embedded learning opportunities)之敘述何者錯誤? (A)教師選擇與幼兒個別化學習目標結合的重要時機(B)須配合幼兒的興趣(C)使用
- 小新為發展遲緩兒童,在美勞學習區工作時,常弄亂其他幼兒的作品或拿取同的材料,陳老師提供一個實體的範圍(紙盒或塑膠托盤)上做作品, 此作法屬於哪種課程調整? (A)環境支持(B)活動簡化(C)素材
- 下列何者是屬於功能性課程的內容?①幾何圖形板的分類②至便利商店買礦泉水 ③到車站搭火車④走平衡木⑤使用家人及老師的照片教導打招呼道早安(A)①②③ (B)②③④ (C)③④⑤ (D)②③⑤
- 尼羅河源遠流長，為世界最長的河流，上游的兩大支流分別為白尼羅河與藍尼羅河，雖然前者的長度 3,700 公里，遠大於後者的 1,400 公里，但藍尼羅河卻提供尼羅河下游 90 ％河水流量與95 ％的
- 馬達加斯加島在東南亞的馬來人移入之後，開始有了產量穩定的水稻農業，但仔細觀察後發現，島上的水稻產地幾乎都位於島嶼中央的山區，主因為何？ (A)山區氣候涼爽，水稻產量較高 (B)以開闢梯田的方式發展
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- 老師以「正向行為支持」對多重障礙的幼兒提供教保服務,下列之敘述何者錯誤?(A)多重障礙幼兒常出現僵直(stereotypic)、自傷 (self-injury)、侵襲(aggressive)及
- 4歲的小美一來到學校不知道書包及餐盒的擺放位置,老師便將「擺放個人物品」分解成幾個步驟,每當小美完成一個步驟,就給予鼓勵,最後小 美完成了個人物品擺放及取用。這種由簡單的行為開始,漸次強化,到最
- 12 伏特電源供給 240 毫瓦特功率至兩串聯電阻器R1 和R2，假若跨於R1上的電壓為8 伏特，則R1電阻值為多少？(A)200 Ω(B)400 Ω(C)800 Ω(D)1600 Ω
- 小明常在午餐還沒吃完時,就不斷地問李老師:「我可以吃點心嗎?」嚴 重影響班上用餐的秩序。李老師於是教導小明在自己的餐盤空了時,才可以要求吃點心。李老師採用的是下列哪一項策略?(A)反應類化(B
- 有兩只電阻器，其規格分別為 100Ω/1W、100Ω/5W，若將其串聯，在安全範圍內最大能發揮的功率為多少W？(A)1(B)2(C)5(D)6
- 對於電壓源與電壓表內阻的敘述，下列何者正確？(A)電壓源內阻愈小愈好；電壓表內阻愈小愈好(B)電壓源內阻愈小愈好；電壓表內阻愈大愈好(C)電壓源內阻愈大愈好；電壓表內阻愈小愈好(D)電壓源內阻愈大
- 在高雄市的特殊教育專業團隊成員中,哪一種專業人員的主要職責是為了訓練身心障礙幼兒的關節伸展,並且增進運動功能及加強粗大動作能力? (A)職能治療師(B)物理治療師(C)心理諮商師(D)定向行動
- 目前各縣市推行各種篩檢工具或研發App軟體來協助家長發現發展遲緩嬰幼兒,請問這些發展篩檢工具通常具備哪些特性?(A)須要經過精確標準 化且題數要充足(B)簡單進行、快速、家長容易上手操作(C)能
- 針對「作息本位之早期介入(Routines-Based Early Intervention」之敘述,下列何者不正確?(A)強調以家庭為中心(B)繪出生態圖並從線 條中反應家庭支持和壓力(C)
- 依據現行「身心障礙者權益保障法」之規定,即使障礙類別屬中央衛生主管機關規定無法減輕或恢復的狀態,還是需要幾年換發身心障礙證明一次?(A)五年 (B)十年(C)六年 (D)八年
- 小剛就讀學前集中式特教班,在學校時吃點心和運動後都能夠自己用杯子 喝水,但回到家換杯子後每次都需要媽媽幫忙。下列哪一項能力是老師在 教小剛時應加強的?(A)多練習幾次以強化精熟度(B)把飲料變
- 欲量測負載的電壓及電流，所用儀表應如何連接？(A)電壓表與負載串聯；電流表與負載串聯(B)電壓表與負載串聯；電流表與負載並聯(C)電壓表與負載並聯；電流表與負載並聯(D)電壓表與負載並聯；電流表與
- 下列哪一種輔助視障者行動的方式最不適合使用於幼兒?(A)嚮導狗法(B)電子裝置嚮導法(C)獨立行動法(D)眼明人嚮導法
- 依據特殊教育法規,學前集中式特教班之生師比的上限應為多少?(A)2:1 (B)3:1 (C)4:1 (D)5:1
- 下列哪一個選項中的輔具最不屬於低科技輔具?(A)卡片支撐器(B)翻書頁用口杖(C)描邊紙(D)替代性鍵盤
- 有關「幼兒行為觀察之詮釋」,下列推論何者最合理?(A)小址是新生,她一個人坐在角落哭泣,這是為了引起班上老師的注意 (B)小來自美國,他常會以擁抱方式跟人打招呼,這是因為他的身體需 求(C)入
- 在 Cook 和 Hussey 提出的輔助科技 HAAT 模式基礎下,下列哪一個因素是學前集中式特教班老師在為幼兒進行輔助科技評量時,不會考慮的因素?(A)幼兒活動(B)與幼兒能力密切配合(C
- 根據下列分子的結構，判斷何者是構成蛋白質的單體？(A) (B) (C) (D)
- 在一日作息中,老師經常會使用類似「當長針指到11,就是學習區收拾的時間到了。」的語句,幼兒最可能因此會建立以下哪一個概念?(A)位值概念(B)基數概念(C)辨認數字符號(D)數的合成與分解
- 有關美國的啟蒙計畫(Head Start),下列敘述何者正確? (A)採全美語教學(B)以特殊需求幼兒為主要服務對象(C)提供健康、 教育、醫療及社會服務 (D)與台灣幼兒園實施的融合教育方式
- STEAM 教育已成為全球教改的重要目標,包括學前教育階段,以下何者是 STEAM教育的核心精神?(A)深化分科(B)兩兩相融(C)多科並行(D)跨科整合
- 下列哪一位學者曾參與我國幼稚園課程的修訂工作,並催生「幼稚教育法」?(A)張雪門(B)陳鶴琴(C)陶行知(D)熊慧英
- 下列有關蒙特梭利教育模式的敘述,何者正確?(A)重視外在的獎懲(B)反對想像性的遊戲(C)主張自由重於自律 (D)強調兒童發展由先天決定
- 下列有關幼兒教育課程取向的敘述，何者者正確?(A)瑞吉歐課程有事先規劃詳盡的方案課程內容(B)河濱街課程主張教育目的是不斷開展個體的自身發展(C)華德福課程模式強調創意遊戲能 促進人身、心、靈
- 依據教育部公告之擴大幼兒教保公共化計畫(106 至109 年度),以下何者非此計畫之主要工作項目?(A)完善保母照顧體系(B)鼓勵企業設置托兒設施(C)推動直轄市、 縣(市)政府廣為設置公幼(