問題詳情
12. 老師以「正向行為支持」對多重障礙的幼兒提供教保服務,下列之敘述何者錯誤?
(A)多重障礙幼兒常出現僵直(stereotypic)、自傷 (self-injury)、侵襲(aggressive)及社會適應不良等行為
(B)近年 來問題行為處理常以功能性評估為主
(C)所謂正向行為支持是指找出問題行為的原因,其中以溝通意圖不被瞭解為主因
(D)以嫌惡結果(aversiveConsequences)為介入方式,有利於幼兒人權的考量
(A)多重障礙幼兒常出現僵直(stereotypic)、自傷 (self-injury)、侵襲(aggressive)及社會適應不良等行為
(B)近年 來問題行為處理常以功能性評估為主
(C)所謂正向行為支持是指找出問題行為的原因,其中以溝通意圖不被瞭解為主因
(D)以嫌惡結果(aversiveConsequences)為介入方式,有利於幼兒人權的考量
參考答案
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