問題詳情
23. 下列哪一個選項中的輔具最不屬於低科技輔具?
(A)卡片支撐器
(B)翻書頁用口杖
(C)描邊紙
(D)替代性鍵盤
(A)卡片支撐器
(B)翻書頁用口杖
(C)描邊紙
(D)替代性鍵盤
參考答案
無參考答案
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- 小剛就讀學前集中式特教班,在學校時吃點心和運動後都能夠自己用杯子 喝水,但回到家換杯子後每次都需要媽媽幫忙。下列哪一項能力是老師在 教小剛時應加強的?(A)多練習幾次以強化精熟度(B)把飲料變
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- 針對「作息本位之早期介入(Routines-Based Early Intervention」之敘述,下列何者不正確?(A)強調以家庭為中心(B)繪出生態圖並從線 條中反應家庭支持和壓力(C)
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- 在高雄市的特殊教育專業團隊成員中,哪一種專業人員的主要職責是為了訓練身心障礙幼兒的關節伸展,並且增進運動功能及加強粗大動作能力? (A)職能治療師(B)物理治療師(C)心理諮商師(D)定向行動
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- 有兩只電阻器，其規格分別為 100Ω/1W、100Ω/5W，若將其串聯，在安全範圍內最大能發揮的功率為多少W？(A)1(B)2(C)5(D)6
- 小明常在午餐還沒吃完時,就不斷地問李老師:「我可以吃點心嗎?」嚴 重影響班上用餐的秩序。李老師於是教導小明在自己的餐盤空了時,才可以要求吃點心。李老師採用的是下列哪一項策略?(A)反應類化(B
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- 根據下列分子的結構，判斷何者是構成蛋白質的單體？(A) (B) (C) (D)
- 在一日作息中,老師經常會使用類似「當長針指到11,就是學習區收拾的時間到了。」的語句,幼兒最可能因此會建立以下哪一個概念?(A)位值概念(B)基數概念(C)辨認數字符號(D)數的合成與分解
- 有關美國的啟蒙計畫(Head Start),下列敘述何者正確? (A)採全美語教學(B)以特殊需求幼兒為主要服務對象(C)提供健康、 教育、醫療及社會服務 (D)與台灣幼兒園實施的融合教育方式
- STEAM 教育已成為全球教改的重要目標,包括學前教育階段,以下何者是 STEAM教育的核心精神?(A)深化分科(B)兩兩相融(C)多科並行(D)跨科整合
- 下列哪一位學者曾參與我國幼稚園課程的修訂工作,並催生「幼稚教育法」?(A)張雪門(B)陳鶴琴(C)陶行知(D)熊慧英
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- 依據教育部公告之擴大幼兒教保公共化計畫(106 至109 年度),以下何者非此計畫之主要工作項目?(A)完善保母照顧體系(B)鼓勵企業設置托兒設施(C)推動直轄市、 縣(市)政府廣為設置公幼(
- 下列何者是非營利幼兒園的核心價值?(A)平等尊重、專業整合、公私協力、社區互動(B)融合教育、專業整合、公辦民營、社區互動(C)平等尊重、優質平價、公辦民營、普及多元 (D)優質平價、融合教育、
- 幼兒園教師要創設適性發展的學習環境,需掌握哪些基本要素?(A)高活動力、低壓力、高文化回應(B)高安全性、高結構性、適合腦 力發展(C)低活動力、高開放性、由教師負責設計與布置(D)高指導性、
- 「與他人合作解決生活環境中的問題」係屬於下列哪一個領域的目標?(A)社會領域(B)語文領域(C)情緒領域(D)認知領域
- 2013年國內出版的魏氏幼兒智力量表(WPPSI-IV)中文版的使用年齡層為何?(A)2歲6個月至7歲11個月(B)3歲2個月至6歲 11 個月 (C)2歲0個月至6歲 11 個月(D)2歲6
- 針對班上有弱視或視盲之幼兒,環境的設計需特別注意以下哪些事項? 甲、作息表以圖文呈現乙、椅子、門和抽屜要設計手把丙、邊緣要以和諧的色彩標示丁、以大型字體展示在眼睛範圍 (A)甲乙(B)乙丙(C
- 有關2歲幼幼班幼兒語文領域的學習指標,下列敘述何者正確?(A)重述故事(B)說出自己的姓名(C)說出喜歡的敘事文本(D)運用簡單的肢體動作進行扮演
- 曾老師在烹飪區的水果料理活動中,讓2歲幼幼班的幼兒用鼻子聞、用手觸摸,以體驗不同水果的味道、觸感及形狀,之後再讓幼兒簡單說出不同 水果的異同,這樣的教學活動與下列哪一項課程目標較有關?(A)熟
- 下列關於美感領域的評量原則哪項是錯誤的?(A)著重在觀察幼兒美感情意和獨特創意的發展與表現(B)強調藝術技 能的訓練結果和成品的展示(C)主要在理解幼兒是否在各種美感探索與藝術創作的經驗中能夠盡
- 老師在小組活動時帶了一群幼兒,每個人的兩手都要拉著大家剛做好的紙 箱火車,模擬搭火車穿梭在主題場景裡,老師把火車快來那首歌的歌詞改成火車變快、火車變慢和火車剎車,幼兒們玩得不亦樂乎。下面哪個可
- 想讓幼兒練習動、靜態平衡感,哪些器具和動作比較理想?甲、盪鞦韆 乙、跳繩 丙、跳床丁、走平衡木戊、原地轉圈己、玩氣球傘(A)甲、乙、丙(B)丙、丁、戊 (C)乙、丙、丁 (D)丁、戊、己
- 鍾老師班級的規定是午餐時每一樣菜都要拿、都要試,挑食的莉莉經常在午餐時和老師抗爭,只要當天出現一種他不喜歡的菜,便藉口自己不餓, 老師用了許多策略都無效,在和莉莉媽媽達成共識後,老師跟莉莉說,
- 幼兒園教保活動與課程大綱的認知領域重複提到系統性的蒐集和整理訊 息,「系統性」意旨為何?(A)收集和整理大量的訊息(B)有條理的蒐集 和整理訊息(C)按照規定的順序收集和整理訊息(D)收集和整
- 下面名詞的描述何者正確?(A)老師請幼兒把積木區的各式積木放回貼有圖案的籃子裡是「歸類」 (B)老師請幼兒把圖畫書由大而小排整齊是「型式」(C)請幼兒打開老 師最近買的玩具盒,並請幼兒分組把玩
- 根據「兒童及少年福利與權益保障法」當老師發現同一位幼兒身上常有受傷的痕跡,但卻未採取該有的通報流程,老師可能受到的懲罰是?(A)接受教師評議委員會的調查(B)停聘(C)處新臺幣6,000元至6
- 如【圖6】所示電路，若 4 Ω 電阻消耗功率9 瓦特，則電源E供給之功率為多少瓦特？(A)12(B)24(C)36(D)48
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