有許多執行功能策略，可有效幫助特殊需求學生學習如 何安排優先順序和組織規劃家庭作業。請問下列何者不 屬於此類策略？
(A)鼓勵學生利用雙面檔案夾放置作業，學生可將需要完 成作業放在檔案夾的左邊，已完成需要繳交的作業放在 右邊
(B)將作業公布在班級網頁，學生和家長可在家獲 知作業內容，也可透過網路繳交作業
(C)運用長期作業 組織表，教導學生如何將長期的作業細分成短期的工 作，評估每一部分所需時間，設定應完成日期
(D)放學 前提醒學生抄寫家庭聯絡簿，並於回家後按照聯絡簿上 老師交代的內容一一完成，再自行檢查。