問題詳情
依據【幼兒園課程與教學品質評估量表】，下列哪一個學習區應靠近水源？
(A)美勞區
(B)語文區
(C)益智區
(D)積木區
(A)美勞區
(B)語文區
(C)益智區
(D)積木區
參考答案
答案：A
難度：非常簡單1
統計：A(15),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 下列哪一項是過程模式（process model)的特徵？(A)強調行為目標的達成(B)強調知識的獲得(C)強調發現與探究學習(D)強調高峰活動的表現
- 下列何者比較適宜用來作為幼幼班的教學主題？(A)金門走透透(B)恐龍大集合(C)金門的候鳥(D)好吃的水果
- 依幼兒園教保服務實施準則規定幼兒園每日應提供幼兒大肌肉活動時間，下列 何者敘述不正確？(A)活動前要有暖身活動。(B)可在不同時段進行累計30分鐘。(C)以老師有規劃的出汗性大肌肉活動為宜。(D
- 下列哪一個理論主張使用【心智工具】來幫助幼兒學習？(A)班度拉的社會學習論(SocialLearning Theory)(B)華森的行為主義（Behaviorism)(C)皮亞傑的建構論(Con
- 田田老師在食物主題中開設烹飪角，讓幼兒有很多機會處理及接觸多樣真實的 食物。這樣的規劃是希望提升下列哪一個核心素養？(A)推理賞析 (B)表達溝通 (C)覺知辨識 (D)關懷合作
- 針對幼兒園教材組織方法的敘述，下列何者不正確？(A)心理組織法重視幼兒的興趣和發展。(B)論理組織法的教材組織嚴謹，糸統脈•絡具有層次。(C)心理組織法以幼兒為主，注意幼兒經驗。(D)方案教學的
- 21 '進行幼兒安全教育的教學設計何者不適合？(A)活動内容以曰常生活相關主題為範圍。(B)警告禁止重於安全防護能力的培養。(C)以假設情境模擬演練以培養問題解決應變能力。(D)引用案例應考
- 佳佳老師想要在班上進行烹飪活動，依照建構主義的精神，下列哪一種作法幼 兒的認知改變最多？(A)提供清楚的流程鷹架，請幼兒照著做。(B)提供個別操作的用具，鼓勵幼兒自己嘗試完整流程。(C)請家長專
- 輔導幼兒學習正確的洗手方式時，採用哪一種教學法最適當？(A)欣賞教學法(B)練習教學法(C)發表教學法(D)發現教學法
- 下列何種活動較無法培養幼兒的科學程序能力?(A)猜一猜哪些植物會開花(B)擺一擺哪些葉子可以吃的蔬菜放一起(C)量一量小麥有沒有長比較高(D)寫一寫記下蔬菜的名稱
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- 下列何種活動較無法增進促進幼兒社會能力的發展？(A)科學區學習照顧小動物(B)娃娃家扮演老闆和客人(C)益智區玩大富翁遊戲(D)生活自理區練習綁鞋帶
- 當三歲幼兒顯露出對拿筆寫字的興趣時，下列哪一個策略較能支持幼兒長遠的 書寫能力發展？(A)儘快規劃固定的紙筆書寫時段，讓幼兒多多練習。(B)在語文區增加粗三角形鉛筆與紙。(C)通知家長請家長讓幼
- 下列何者是三歲幼兒剛入學時，最需要有計劃教導的事情？(A)情緒調節 (B) 口語表達 (C)融入團體 (D)生活自理
- 依據【幼兒園課程與教學品質評估量表】，下列哪一個學習區的個別探索時間安 排符合第四層級？(A)每日至少一次(B)每週至少四次(C)每週至少三次(D)每週至少兩次
- 《幼兒園教保活動課程大綱》中，美感領域要培養的能力不包括下列何者？(A)探索與覺察(B)表現與創作(C)協調與控制(D)回應與賞析
- 候鳥季節到來，陳老師進行「鳥」方案主題，帶領幼兒進行戶外觀察，下列哪 些問題比較引導幼兒進一步思考？甲、珠頸斑鸠和其他鳥有什麼地方不一樣？ 乙、鹧鷲一直住在金門嗎？丙、喜鵲是什麼顏色？丁、白鷺如
- 右圖分別是臺灣人日治時期不同穿著裝扮的圖片。請問臺灣人的穿著打扮轉變，是因為發生了何事？ (A) 臺灣人衛生習慣的轉變 (B) 日本人引進標準時間的觀念(C) 總督府提倡放足斷髮 (D) 總督府
- 田田老師想要幫助幼兒提升身體動作的協調與控制，下列哪些活動較為合宜？ 曱、戶外攀爬 乙、使用剪刀 丙、唸讀故事 丁、觀察毛毛蟲 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)曱丁
- 下列哪些活動最適合幫助幼兒提升【點數】能力？甲、桃花桃花幾月開乙、一二三木頭人丙、官兵抓強盜 丁、十點半 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丁 (D)乙丙
- 下列有關教保員教學評量的敘述，何者正確？甲、評量方式強調多元評量乙、評量必須檢視所使用的學習指標丙、教學評量首重總結性評量 丁、以書寫省思的方式來檢視自己的教學(A)甲乙丁 (B)乙丙丁 (C)
- 下列針對河濱街(Bank Street)教育模式的尊重多元化主張何者敘述不正確？(A)排除幼兒家庭對教師擬定多元化教育計畫的干擾。(B)多元化包括幼兒個別興趣和能力、種族和文化的差異。(C)多元
- ( )下列各組「 」內的字形，何者兩兩相同？ (A)備受禮「ㄩˋ」／人生的際「ㄩˋ」 (B)沿著河岸「ㄇㄢˋ」步／進度緩「ㄇㄢˋ」 (C)「ㄌㄧㄠˊ」草零亂／「ㄌㄧㄠˊ」闊的大草原 (D)「ㄍㄨㄚ
- 下列何者不屬於幼兒主要的表達溝通型態?(A)肢體 (B) 口語 (C)哼唱 (D)圖像
- 下列關於【光譜計晝】的敘述，何者為真？(A)光譜計畫可提升幼兒標準化測驗的信效度。(B)光譜計畫可評量幼兒的學習成就。(C)光譜計畫可鑑定幼兒的智力商數。(D)光譜計晝可描述幼兒多元智能的樣貌。
- 下列何者不是【幼兒園教保活動課程大綱】所定義的幼兒學習領域。(A)藝術 (B)認知 (C)情緒 (D)社會。
- 陳老師在幼兒園作息表中規劃有蜜蠟、手工、溼水彩、搓羊毛球等藝術活動， 針對該園的教學模式何者敘述正確？甲、該園的創辦人是華德福（(Waldorf)。乙、以歌謠、故事、韻文等提供幼兒語文經驗。丙、
- ( )八年抗戰可以分為附圖中的前期、後期兩階段，此兩階段的分野為下列何者？(A)九一八事變 (B)南京大屠殺 (C)珍珠港事變 (D)西安事變。
- 下列關於學習區的敘述，何者正確？(A)學習區規劃要以情境與素材支持幼兒自主探究。(B)學習區每天應明確規劃任務讓幼兒完成。(C)老師應規劃幼兒輪流進入每一個學習區操作，不應偏頗。(D)學習區一旦
- 皮亞傑（J. Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯數學性知識及社會性知識，下 述何者是邏輯數學知識？(A)幼兒比較兩團黏土說：一樣重耶！(B)幼兒拿著黏土說：這是黏土。(C)幼兒拿著黏土說：
- 在課綱語文領域有【語-小-2-3-2說出簡單的因果關係】的學習指標，下列關於 這個指標的運用，何者較為適宜？(A)作為行為目標，請每位幼兒說出簡單的因果關係。(B)作為評量指標，看幼兒能否說出簡
- 某幼兒在學習區時間經常被告狀到處破壞他人作品，陳老師針對該幼兒不當行 為的處理主張應先了解原因，是為了引起老師注意或尋求權力，或是歸屬需求？ 陳老師的班級經營模式是屬於下列哪一種模式？(A)人本
- 下列哪一種教學活動設計，並不適合用來培養學前幼兒面對多元文化的接納與尊 重態度？(A)課程活動中選用不同母語的兒謠，提供園内幼兒體驗音韻的獨特性。(B)在語文區提供幼兒閱覽不同族群的傳說故事繪本。
- 根據做中學的精神，幼兒的第一手操作經驗越多對幼兒的學習越有利。下列何 者屬於【第一手操作經驗】？(A)團討時讓幼兒觀察真實的食物。(B)教室中佈置各種真實食物的圖片。(C)烹飪區擺放各種食物讓幼
- 小佳老師想要評量幼兒口語述說的能力。她請小敏念故事給她聽。當小敏念不 下去時，小佳老師會陪著她繼續念，直到念完故事再記錄小敏的表現與自己的 協助方式。這樣的評量方式符合下列哪一類評量的精神？(A
- 高瞻（High Scope)課程是根據下列哪一位學者的理論發展出來的？(A)班度拉的社會學習論(SocialLearning Theory)(B)華森的行為主義（Behaviorism)(C)維