問題詳情
32. Differentiated instruction is a way of thinking about teaching and learning that can be translated into classroom practice inmany different ways. Which of the following is not the basic characteristics of differentiated instruction?
(A) content
(B) instrument
(C) process
(D) product
(A) content
(B) instrument
(C) process
(D) product
參考答案
無參考答案
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- 根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，下列哪一項不是「學習興趣與態度(Affect)（於課堂中評量）」學習表現指標之一？(A)能主動向教師或同學提出問題。 (B)能運用情境中非語言訊
- 根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，下列哪一項不是「T3-2 能綜合相關資訊作合理的猜測」能力指標的重點意涵之一？(A)從故事書名、圖片等資訊猜測故事的大意及可能的發展。(B)依故
- 根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，「能依故事情節發展將事件排序」的學習內涵是屬於哪一類別的學習表現?(A)邏輯思考、判斷與創造力 (B)學習方法與策略 (C)文化理解 (D)語言
- 根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，下列哪一項不是「讀／寫教學活動實施建議」之一？(A)運用字母拼讀卡、字詞閃示卡、實物或情境圖片…等來幫助辨識/強化字母、字、詞或理解字、詞與句子
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- 下列何者不是「臺北市公立國中小試辦英語融入領域教學實驗計畫」中，英語融入領域教學規劃之課程內容之一？(A)實施英語融入教學之領域，仍應依據該領域課程綱要所規範的能力指標及學習內容。(B)依據原
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