問題詳情
18.患者主訴由胸、背到骨盆都有觸痛感,被動直膝抬腿測試呈現陽性反應,可長坐(long sitting)接受檢查,但對輕微的關節動作檢查有劇烈的疼痛反應;則可懷疑是下列何者?
(A)胸椎椎管腫瘤
(B)自體免疫系統失調
(C)社會心理障礙等非器質性問題
(D)多重器官失能
(A)胸椎椎管腫瘤
(B)自體免疫系統失調
(C)社會心理障礙等非器質性問題
(D)多重器官失能
參考答案
答案:C
難度:適中0.571429
統計:A(1),B(1),C(4),D(1),E(0)
內容推薦
- 教師有時間限制地呈現學習訊息,較無法提高哪一類型記憶的工作效率?(A)長期記憶 (B)感官記憶 (C)工作記憶 (D)知覺記憶
- 下列有關椎動脈測試(vertebral artery test)之陽性反應,何者正確?(A)下頸椎產生疼痛感(B)頸椎活動度受限(C)眼球震顫(nystagmus)(D)流冷汗(cold swea
- 在執行主動腰椎前彎動作檢查時,下述何項判斷最不適當?(A)於前彎後回復直立的動作過程中,出現異常脊椎節律,可能為小面關節卡住問題(B)由側面觀察前彎動作時,若脊椎弧度出現銳角型急彎,代表局部椎節
- 對於孩童的道德培養,不僅是要知善、行善,還希望能夠培養達成為善最樂,因此必須進行下列那一項教學?(A)道德行為的訓練(B)道德認知的教學(C)道德情操的陶冶(D)道德規範的指導
- 教師實施合作學習,何種做法可以改善學習者的參與態度?(A)設定明確的目標 (B)實施異質性分組(C)實施歷程性回饋 (D)運用標準本位評量
- 一位20歲男性於早晨醒來時出現急性頸椎鎖定(acute locking of the cervical spine),且相關症狀包括喉嚨疼痛,則下列敘述何者錯誤?(A)常見於頸椎C2~C3(B)可
- 下列何者屬於僵直性脊椎炎的臨床症狀表現?①好發年齡通常超過40歲 ②體重不明原因減輕 ③晨僵(morning stiffness) ④胸椎僵硬 ⑤腳跟痛 ⑥發燒(A)僅①②③(B)僅③④⑤(C)
- 梅堯Elton Mayo的研究發現,員工之所以會增加生產的原因不盡然是因為他們在薪資、工時、和午餐方面享有特權,而是因為他們受到主管和實驗人員重視之故,此現象稱為:(A)霍桑效應 (B)蝴蝶效應
- 學習教育心理學時,我們會運用既有經驗來學習新的概念,但卻發生不合用的情形。就皮亞傑 (Piaget) 的理論,這時需運用哪一種認知能力來學習?(A)基模 (B)同化 (C)調適 (D)類化
- 有關維持頸椎前凸(lordosis)之訓練方法,下列何者正確?(A)同時加強胸鎖乳突肌(sternocleidomastoid)及多裂肌(multifidus)肌力訓練(B)同時放鬆胸鎖乳突肌(s
內容推薦
- 孔子說:「我非生而知之者,好古敏以求之者也」強調下列何者的重要性?(A)發問 (B)思考 (C)閱讀 (D)旅行
- 下列哪些事項是教師在教室中需做的教室決策?(A)辨識教室中的問題與困難 (B)選擇合作或個別學習形式(C)運用專業知識擬定行動計畫 (D)評估學生先備知識後進行教學
- 學生在教室頻頻出現「不舉手就發言」的行為,教師宜採取哪一種方式處理?(A)予以忽視 (B)厲聲制止 (C)請其發言 (D)予以處罰
- 比較以下四項教學策略,何者最能促進學習遷移?(A)類比 (B)精熟 (C)自主 (D)講述
- 根據行為取向學習理論,教師在學生表現良好時以微笑表示讚許,「微笑」是屬於哪一類增強?(A)原級增強 (B)直接增強 (C)次級增強 (D)間歇增強
- 不論學校校長、主任或教師在進行各種考量時,若傾向把最多同仁或學生能否受益做為判斷標準,這樣的立場反映何種倫理立場:(A) 效益論 (B) 德行論 (C) 義務論 (D) 直覺論
- 心理學者塞利格曼(M. Seligman)「習得無助感」的心理學觀點,最有可能發生在艾瑞克遜(E. Erikson)提出的哪一心理社會發展危機階段?(A) 自動自發對退縮愧疚(initiati
- 「兒童做完較不喜歡的活動之後,就做比較喜歡的活動」,藉此可提高兒童從事不喜歡的活動之意願,係屬於下列哪一類原則?(A)比馬龍 (B)霍桑 (C)鎂光燈 (D)普力馬
- 下列哪一個表現屬於精熟目標學習者的特徵?(A)展現較多自我調整的學習與行為(B) 選擇最有機會展現能力的工作(C) 只有成功才能讓他們對自己的表現感到滿意(D) 認為能力是固定不變的特性
- 能力取向理論(the capability approach theory )主張教育目的在於「提升個人能動性(agency)與選擇自由,進而促進其幸福」,請問這反映何種價值:(A)教育的制度
- 我國國民教育階段內,家長擁有教育選擇權的法源依據為下列哪一項法令?(A) 性別平等教育法 (B) 師資培育法 (C) 家庭教育法 (D) 教育基本法
- 下列何者不是邊緣系統的功能?(A)嗅覺(B)情緒(C)說話語言(D)學習記憶
- 就學校行政運作而言,若長關注成員能在其負責領域下透過「信任與合作」氛圍的營造下,實際參與校務運作並承擔部分領導責任。此種概念稱之為:(A)價值導向式領導(value-based leaders
- 當我們要記得一個人的姓名時,如果設法與他的臉孔相連結,比較容易記住他的姓名,這是因為我們提取了哪一部分的記憶?(A) 語意記憶 (B) 程序性記憶 (C) 雙碼記憶 (D) 情節記憶
- 王老師給一位學生看十顆木珠子,其中八顆是褐色的,二顆是白色的,學生說褐珠子比木珠子多,則這位學生處於Piaget認知發展的哪一個階段?(A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期
- 課程學者艾斯納(E. Eisner)認為學校教學向來只重視認知和技能領域,忽視情意和鑑賞的課程安排,從而提出何種的概念?(A)正式課程 (B)非正視課程 (C)空無課程 (D)潛在課程
- 治療師先講解枴杖使用方法,以建立中風患者使用枴杖的正確觀念,為之後的步行訓練做準備。根據Fitts andPosner的動作分期學說,患者在學習使用枴杖時,是處於那一個學習階段?(A)認知期(B)
- 陳老師想要在新學期以「重理解的課程設計」(Understanding by Design)修正他的課程,下列作法最能體現該課程的設計原則?(A) 確定教學目標,發展學習活動 (B) 培養學習遷
- 關於動態評量的特徵,以下何者為非?(A)以調整評量情境的方式,對學生進行持續性的評量(B) 以Piaget認知發展理論為基礎(C) 強調學生學習歷程的評量(D) 老師與學生在評量過程中是互動的
- 若學生能從身邊的事物、文化或社會環境中獲得協助,而做出較佳的思考和表現,此為以下哪一種智力?(A)分享的智力(distributed intelligence)(B)實踐的智力(practic
- 有關我國「國民中小學九年一貫課程綱要總綱」(簡稱九年一貫課綱)與「十二年國民基本教育課程綱要總綱」(簡稱108總綱)中,國民中小學之課程架構比較之敘述,何者有誤?(A) 九年一貫課綱的學習總節
- 王太太中風4個月,穿衣服時左手仍無力抬高,治療師應用神經發展治療技術(NDT)試圖增加左手抬高能力,下列敘述何者錯誤?(A)應確認上肢是否有不正常張力(B)強調用沙包練習抬高力量(C)先練習軀幹的
- 世界經濟論壇指出,2020年需要的人材最好具備以下能力:複雜問題解決、批判性思考、創造力、人際管理與溝通協調等。為培養這樣的人材,以下何種課程的設計理念包含最多這些特色?(A) 翻轉教室 (B
- 一、預力混凝土橋梁上部結構施工法,可以分為預鑄與場鑄兩類方式。請各列舉一種工法並說明其施工步驟,且比較預鑄與場鑄工法的優缺點。(25 分)
- 小宇在寫功課時完全不受到旁邊電視聲音的影響,仍能將注意力集中於功課內容上,表示小宇具備下列何種注意力?(A) 集中性注意力 (B) 選擇性注意力 (C) 分享式注意力 (D) 持續性注意力