問題詳情
测评目的具有隐蔽的品德测评法是（ ）
(A)访谈技术
(B)投射技术
(C)FRC法
(D)问卷法
(A)访谈技术
(B)投射技术
(C)FRC法
(D)问卷法
參考答案
答案：D
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 关于奉献，正确的看法是（ ）。(A)多劳多得，不能有所得就不会有奉献(B)奉献是相互，别人不奉献我就不奉献(C)奉献并非难事，是人人可为的(D)多付出一点点儿，有助于员工个人成长
- 關於應用文，下列何者正確？(2)(A)因抒發情感，而彼此往來寫作的文字，不屬於應用文的範圍(B)應用文的格式當隨時代視需求自行創新(C)善為書札者措辭需得體、立言貴簡明(D)書信適合於噓寒問
- 以下关于劳动定额法的表述不正确的是（ ）。(A)需要进行时间研究(B)具有多种不同形式(C)需要进行工作研究(D)需要进行空间研究
- 以下不属于教学计划的设计原则的是（ ）。(A)普遍性原则(B)针对性原则(C)适应性原则(D)最优化原则
- 根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（ ）。(A)等距量化(B)类别量化(C)当量量化(D)模煳量化
- 合理分权的作用不包括（ ）(A)有利于企业统一指挥和领导(B)有利于基层迅速正确地做出决策(C)有利于调动下级的积极主动性(D)有利于领导集中力量抓重大问题
- 践行规范“合作”的要求是（ ）。(A)求同存异(B)公平竞争(C)互助协作(D)好人主义
- 考量员工如何执行上级指令的效标属于（ ）(A)行为性效标(B)结果性效标(C)特征性效标(D)品质性效标
- 要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（ ）要求。(A)系统性(B)有效性(C)标准化(D)普遍性
- 以下不属于员工素质测评的基本原理是（ ）(A)个体差异原理(B)工作差异原理(C) 同素异构原理(D)人岗匹配原理
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- 克服分布误差的最佳方法是（ ）。(A)目标管理法(B)强迫分布法(C)配对比较法(D)合成考评法
- 劳动力市场的基本功能是（ ）(A)调节资源的配置(B)解决生产什么的问题(C)决定就业量与工资(D)解决如何生产的问题
- 管理业务流程图中不包括的信息是（ ）(A)业务程序(B)业务数量(C)业务岗位(D)信息传递
- 报告测评指导语的时间应控制在（ ）以内。(A)1分钟(B)10分钟(C)5分钟(D)15分钟
- 不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合态度培训的方法是（ ）。(A)课堂讲授(B)示范模拟(C)测量工具(D)角色扮演
- “以近代远”的绩效考评偏差属于（ ）。(A)优先效应(B)后继效应(C)首因效应(D)近期效应
- 以下不属于劳动法基本原则特点的是（ ）(A)指导性(B)稳定性(C)权威性(D)唯一性
- 企业实施组织结构变革时，为保证改革的顺利进行，事先采取的措施不包括（ ）(A)给员工增加福利津贴(B) 让员工参与组织变革的调查、诊断和计划(C)大力推行与组织变革相适应的人员培训计划(D) 大
- “若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做？”这属于（ ）。(A)经验性面试(B)情境性面试(C)非结构化面试(D)半结构化面试
- 以下不属于设计轮流任职计划的依据的是（ ）。(A)通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题(C)将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围(B)能够使受训者身历其境
- 语言表达能力属于（ ）。(A)行为过程型的绩效考评指标(B)工作结果型的绩效考评指标(C)品质特征型的绩效考评指标(D)工作方式型的绩效考评指标
- 劳动法的立法宗旨在于（ ）(A)规范企业的行为(B)保护劳动者的合法权益(C)规范劳动者行为(D)规范劳动力市场
- 狭义的人力资源规划不包括（ ）(A)人员配备计划(B)人员补充计划(C)人员晋升计划(D)人员培训计划
- 面试考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是（ ）。(A)公司岗位需求(B)公司发展战略(C)应聘者能力水平(D)应聘者发展潜力
- 在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（ ）(A)建设性评估(B)总结性评估(C)正式评估(D)非正式评估
- 绩效考评指标体系设计的程序包括：①工作分析；②理论验证；③修改调整；④指标调查，排序正确的是（ ）。(A)①③②④(B)①②④③(C)①②③④(D)①④②③
- （ ）不属于人力资源需求预测的定量方法。(A)经验预测法(B)趋势外推法(C)转换比率法(D)回归分析法
- 招聘时，詢问财务人员有关财务制度的问题属于（ ）(A)背景性问题(B)思维性问题(C)知识性问题(D)经验性问题
- 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（ ）。(A)受训者在工作过程中行为方式的变化和改进(C)受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获(B)受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩(
- （ ）就是根据企业组织的战略要求而精心设计的指标体系。(A)平衡记分卡(B)目标分解法(C)关键分析法(D)岗位分析法
- 一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（ ）。(A)无情境性讨论(B)情境性的讨论(C)不定角色的讨论(D)指定角色的讨论
- 对培训效果进行评估，评估单位应为（ ）。(A)培训单位(B)培训教师(C)学员的单位主管(D)学员的直接主管
- 对于（ ）的绩效指标，设定的考评标准通常唱段是一个范围。(A)数量化(B)描述性(C)质量化(D)目标化
- 对培训的情感成果进行评估时，其测量方法不包括（ ）。(A)访谈(B)关注某小组(C)态度调查(D)现场观察
- 360度考评方法中，对从事服务业、销售业的人员特别重要的评价方法为（ ）。(A)客户评价(B)上级评价(C)自我评价(D)同级评价