問題詳情
17. α係數是檢驗量表品質常用的指標。請問α係數越高代表該量表結果如何?
(A)準確性越好
(B)內容一致性越好
(C)準確性越差
(D)內容一致性越差
(A)準確性越好
(B)內容一致性越好
(C)準確性越差
(D)內容一致性越差
參考答案
答案:B
難度:簡單0.821669
統計:A(288),B(2078),C(61),D(102),E(0)
內容推薦
- 某班甲的國語科成績為 83 分,乙的國語科成績為 53 分,甲的 z 分數為 乙的 T 分數為 40,下列敘述何者正確? (A)該班國語科的平均成績為 65 分 (B)該班國語科的平均
- 符合融合教育之無障礙環境設施之「全方位設計」(universal design)是指: (A)適用於不同身心障礙類型者的設計 (B)對所有人都適用的設計 (C)適用於不同發展階段之身心障礙者
- 幼兒園教保活動課程大綱中,下列何者屬於「情緒領域」中培養幼兒具備的領域能力? 甲、覺察與辨識乙、愛護與尊重 丙、表達 丁、理解 戊、調節(A)甲乙丙丁戊 (B)甲乙丙丁(C)甲丙丁戊 (D)乙丙
- 依照特殊教育相關法規之規範,下列有關個別化教育計畫的描述那些有誤?(甲)新生及轉學生之 IEP 應於開學後一個月內訂定 (乙)每學期應至少檢討一次 (丙)個管教師擬定後,應送特殊教育推行委員會
- 下列有關馬斯洛(Maslow)的需求階層(Hierarchy ofNeeds),哪幾項屬於「匱乏需求」?(1)生理 (2)安全(3)愛與歸屬感 (4)尊重 (5)自我實現(A)12 (B)12
- 以下何者不是十二年國民基本教育之願景? (A)提升中小學教育品質 (B)成就每一個孩子 (C)尊重個別差異(D)厚植國家競爭力
- 有關我國教育行政制度的敘述,下列何者錯誤?(A)教育行政層級採中央與地方二級制 (B)教育行政人員屬於公務人員體系 (C)教育行政機關採委員制(D)教育行政機關為該級政府的內部部局
- 「學生能藉由三個英文字首 (pre、re、un),快速記憶相關單字」,此一目標屬於下列哪一個特殊需求領域能力指標範疇? (A)溝通訓練 (B)社會技巧(C)語文領域 (D)學習策略
- 王大華擔心月考考不好回家會被爸爸打,於是在考試時作弊。依高爾德(Kohlberg)的道德發展階段觀點,他是屬於?(A)前習俗道德期之前階段 (B)習俗道德期之前階段(C)前習俗道德期之後階段
- 請依時間順序排列出「特殊教育上的評量層次」?分類/安置學生轉介學生學生教育性方案測量學生的進步情形篩選/評估學生(A)→→→→(B)→→→
內容推薦
- 下列有關資優教育之「加速」與「充實」之敘述,何者不正確? (A)加速制與充實制只能二擇一 (B)加速與充實可以並用 (C)加速制不適用於所有學習領域(D)集中式資優班比分散式資源班適合實施加速
- 以下何者不是教育基本法保障的範圍?(A)學校自治權 (B)教師專業自主權(C)父母選擇子女受教權 (D)學生人格發展權
- 在特殊教育課程綱要(一般稱為特教新課綱)當中,數學領域課程主軸分為四大次項目,下列哪一項不屬於其中之一? (A)自然數四則運算 (B)幾何(C)統計與機率 (D)代數
- 為促進視障者與社會的融合,引導其接受明眼人世界的管道應為何? (A)口述影像 (B)視覺功能訓練(C)定向行動訓練 (D)感覺與知覺訓練
- 下列有關記憶的敘述,何者錯誤?(A)內隱記憶與外顯記憶存在於長期記憶系統(B)有特殊意義的插曲式記憶,才會成為自傳式記憶的一部份 (C)外顯記憶指的是一種習慣或技能的學習,如:知道怎樣去投球 (
- 依據特殊教育法之規定,身心障礙學生家長至少要有一人擔任各級學校中的何種職務? (A)校務會議代表(B)家長會委員 (C)特殊教育推行委員會委員 (D)特殊教育教師評議委員會代表
- 在某個學習情境中,面對許多刺激時,只對一個刺激做反應,將之稱為「過度選擇」。過度選擇會影響自閉症者的日常行為表現。請問若刺激給予得愈多,自閉兒的反應比起一般兒童的情形,會是下列何者呢?(A)比
- 特殊需求領域共十二類課程當中,下列哪一種課程不是以年齡為學習階段劃分的依據,而是以活動與參與的難易程度分為初階與進階兩個階段?(A)生活管理 (B)職業教育 (C)定向行動 (D)社會技巧
- 特教班林老師以純綠色卡教學生認識「綠色」後,拿出含橘、黃、綠,多種不同顏色層次的樹葉,讓學生指認綠色的樹葉。此時學生主要將進行下列哪一認知學習歷程?(A)調適(accommodation) (
- 幼兒從經驗中判斷,經由自我歸類的過程,將行為訊息分類,而產生對自己性別的覺知與行為,此係屬於下列哪一種理論的觀點? (A)認知發展理論 (B)性別基模理論 (C)心理分析取向 (D)社會認知理論
- 以下針對身心障礙者的需求進行輔助科技評估的流程,何者最適當? (甲)個案能力評估 (乙)需求評估(丙)使用輔具之訓練 (丁)選擇合適之輔具 (戊)定期追蹤使用情形(A)甲→乙→丙→丁→戊 (B
- 學習障礙學生有個別間和個別內的差異特徵,請問以下哪一項敍述屬於個別內的差異? (A)無法分辨數字 6和 9 (B)本身方向感不佳 (C)對於語文的識字能力有困難 (D)數學能力優異但語文能力低
- 下列哲學主義中,哪一派哲學家主張老師應引導學生積極投入社會運動?(A)重建主義 (B)實用主義 (C)行為主義 (D)存在主義
- 下列有關各哲學家的敘述,何者正確?(A)有「科學教育學之父」之稱的是赫爾巴特(Herbart)(B)有「教育史中的哥白尼」之稱的是柏拉圖 (Plato)(C)有「幼稚教育之父」之稱的是蒙特梭利
- 依照一般幼兒動作的順序,下列哪一項出現最晚?(A)立定跳 (B)摹畫圓圈(C)交換腳步爬樓梯 (D)仿畫三角形
- 以下有關特殊教育相關專業人員提供服務的模式,何者需要的專業人力及經費成本最多?(A)直接治療 (B)監督治療 (C)個案諮詢 (D)系統諮詢
- 特殊教育法中規定「學校、幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校(園)學習及生活需求,提供支持服務」。下列何者為非? (A)適性教材 (B)代購學習圖書(C)復健服務 (D)校園無障礙環境
- 某班學生期中考試成績分數分佈呈現負偏,以下敘述何者正確? (A)本次考試題目太難 (B)本次考試題目沒有區辨度 (C)題目不好,因為沒有常態分佈 (D)對這班學生會有天花板效應
- 下列關於「視覺空間」學習類型的描述,何者不正確?(A)敏銳的優秀觀察者 (B)能掌握理解整體性(C)習慣以圖像做思考 (D)思考不易和情緒糾結
- 下列話語哪一項較不符合鼓勵的語言?(A)「我很高興看到你把餐桌收拾乾淨」(B)「功課慢慢寫,我相信你做得完」(C)「你這次考試考第一名,真的太棒了!」(D)「也許這次考試沒有進步,但老師看到你真
- 吳老師在學習策略的特殊需求課程中指導學生如何整理歸納學習的重點,並整理自己常犯的錯誤題型,這是屬於哪一種學習策略教學? (A)認知策略 (B)動機態度策略 (C)支持性學習策略 (D)後設認知
- 特殊教育新課綱的特殊需求領域「社會技巧」中,下列何者非其中的領域?(A)處人(B)處己(C)處事(D)處環境
- 關於測驗的使用,下列敘述何者是正確的?(A)如果該測驗用一般學生建立常模,則不適用於特殊學生 (B)鑑定過程中的多元多階段評量,也可以使用非標準化測驗 (C)特殊性向測驗使用的主要目的是要測量
- 張老師問五歲的小文:「你怎麼沒有收玩具?」小文說:「因為王老師沒有告訴我要收玩具」。小文以一種較容易被社會接受的理由來解釋自己行為的現象是屬於下列哪一項防衛機制? (A)昇華作用 (B)反向作用
- 為改善社會對精神分裂症的偏見與誤解,最近國內社福團體推動將精神分裂症更名為以下哪一個?(A)思覺失調症 (B)邊緣型人格(C)心理解離症 (D)情感失調症