問題詳情
47. 特殊教育法中規定「學校、幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校(園)學習及生活需求，提供支持服務」。下列何者為非？
(A)適性教材
(B)代購學習圖書
(C)復健服務
(D)校園無障礙環境
(A)適性教材
(B)代購學習圖書
(C)復健服務
(D)校園無障礙環境
參考答案
答案：B
難度：適中0.549353
統計：A(27),B(1358),C(794),D(86),E(0)
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- 學習障礙學生有個別間和個別內的差異特徵，請問以下哪一項敍述屬於個別內的差異？ (A)無法分辨數字 6和 9 (B)本身方向感不佳 (C)對於語文的識字能力有困難 (D)數學能力優異但語文能力低
- 以下針對身心障礙者的需求進行輔助科技評估的流程，何者最適當？ (甲)個案能力評估 (乙)需求評估(丙)使用輔具之訓練 (丁)選擇合適之輔具 (戊)定期追蹤使用情形(A)甲→乙→丙→丁→戊 (B
- 幼兒從經驗中判斷，經由自我歸類的過程，將行為訊息分類，而產生對自己性別的覺知與行為，此係屬於下列哪一種理論的觀點？ (A)認知發展理論 (B)性別基模理論 (C)心理分析取向 (D)社會認知理論
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- 特殊需求領域共十二類課程當中，下列哪一種課程不是以年齡為學習階段劃分的依據，而是以活動與參與的難易程度分為初階與進階兩個階段？(A)生活管理 (B)職業教育 (C)定向行動 (D)社會技巧
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- 依據特殊教育法之規定，身心障礙學生家長至少要有一人擔任各級學校中的何種職務？ (A)校務會議代表(B)家長會委員 (C)特殊教育推行委員會委員 (D)特殊教育教師評議委員會代表
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- 下列關於「視覺空間」學習類型的描述，何者不正確？(A)敏銳的優秀觀察者 (B)能掌握理解整體性(C)習慣以圖像做思考 (D)思考不易和情緒糾結
- 下列話語哪一項較不符合鼓勵的語言？(A)「我很高興看到你把餐桌收拾乾淨」(B)「功課慢慢寫，我相信你做得完」(C)「你這次考試考第一名，真的太棒了！」(D)「也許這次考試沒有進步，但老師看到你真
- 吳老師在學習策略的特殊需求課程中指導學生如何整理歸納學習的重點，並整理自己常犯的錯誤題型，這是屬於哪一種學習策略教學？ (A)認知策略 (B)動機態度策略 (C)支持性學習策略 (D)後設認知
- 特殊教育新課綱的特殊需求領域「社會技巧」中，下列何者非其中的領域？(A)處人(B)處己(C)處事(D)處環境
- 關於測驗的使用，下列敘述何者是正確的？(A)如果該測驗用一般學生建立常模，則不適用於特殊學生 (B)鑑定過程中的多元多階段評量，也可以使用非標準化測驗 (C)特殊性向測驗使用的主要目的是要測量
- 張老師問五歲的小文：「你怎麼沒有收玩具？」小文說：「因為王老師沒有告訴我要收玩具」。小文以一種較容易被社會接受的理由來解釋自己行為的現象是屬於下列哪一項防衛機制？ (A)昇華作用 (B)反向作用
- 為改善社會對精神分裂症的偏見與誤解，最近國內社福團體推動將精神分裂症更名為以下哪一個？(A)思覺失調症 (B)邊緣型人格(C)心理解離症 (D)情感失調症
- 陳老師在集中式特教班擔任老師，若他想了解學生在「生活管理領域」之學習成效，應該使用下列哪一種評量來了解學生的學習表現較為適當？ (A)生態評量 (B)動態評量 (C)紙筆評量 (D)實作評量
- 美麗目前就讀於國小集中式特教班，口語能力有限，當別人無法瞭解其需求時多以哭鬧表示。在她的個別化教育計畫當中有關長期目標的敘述下列哪一個項目較不恰當？ (A)提升發音的正確性 (B)提升口語表達
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- 適合重度自閉症社區本位課程實施的原則，以下哪些描述正確？ (甲)高頻率使用 (乙)完全參與 (丙)自然情境教學 (丁)與心理年齡相當(A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲乙丙 (D)甲丙丁
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- 將教學延伸到不同情境中進行，讓幼兒在不同情境中運用相同的技巧，主要可增進幼兒的 (A) 學習遷移 (B)抽象思考 (C)學習態度 (D)短期記憶