問題詳情
40.汪老師藉由改變既有課程結構，從不同族群的角度讓學生能從課程中學到其固有的文化風俗，從不同文化角色來建構自己的觀念。請問上述做法屬於下列哪種多元文化課程的發展模式？
(A)添加取向
(B)社會行動取向
(C)貢獻取向
(D)轉化取向
(A)添加取向
(B)社會行動取向
(C)貢獻取向
(D)轉化取向
參考答案
答案：D
難度：簡單0.765254
統計：A(802),B(564),C(196),D(5092),E(0) #
個人：尚未作答書單：班克斯-多文化課程設計理論模式、多元文化課程設計取向、Stenhouse課程即研究假設
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- 當代思潮對教學各有其不同的觀點和思考取向，以下有關敘述何者較正確？(A)效能／效率導向教學觀重視學生個人意義的有效獲得。(B)人本導向教學觀強調以教師主導全人教育的自我實現。(C)建構導向教學觀
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