問題詳情
16.杜威（J.Dewey）提出「陸上學泳」之謬誤，旨在指出教學時應特重視下列那一方面的重要性？
(A)充實學生學習的背景知識
(B)激發學生的學習動機
(C)與實際生活的連結
(D)好奇心的引發
(A)充實學生學習的背景知識
(B)激發學生的學習動機
(C)與實際生活的連結
(D)好奇心的引發
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.950409
統計：A(212),B(247),C(10215),D(74),E(0) #
個人：尚未作答書單：心靈論表格整理&代表人物、Dewey將經驗分為初級經驗與次級經驗、反省性思維
內容推薦
- The cheap cost of labor in developing countries _________ as a motive for companies to move producti
- 張教授在分析中小學社會科教科書時發現，課程內容充斥著統治階級的意識型態，並且藉由課堂教學灌輸至學生心靈，維持掌控的主導地位。此種現象較符合哪種概念的意涵？(A)文化霸權(B)功績主義(C)反學校
- 「教師權威的行使可謂是一種磋商的技巧和策略，對於教室秩序的維持有其必要性。」請問這是哪一種理論的主張？(A)互動論(B)功能論(C)衝突論(D)批判論
- 下列有關學科取向課程理念的敘述，哪一項較符合其特質？(A)注重學術研究方法的訓練以培養心智官能(B)強調讓課程適應學生而非讓學生適應課程(C)採取標準參照評鑑模式以培養其基本能力(D)藉由統整的
- 以下哪一個敘述是皮亞傑（J.Piaget）最可能贊同的教育觀點？(A)心智能力是固定與天生的(B) 心智能力是由個體所建構的(C) 心智發展隨年齡增加而呈直線的成長(D) 心智能力可由智力測驗測
- 下列觀點何者較符合泰勒（R.W.Tyler）「目標模式」的課程設計主張：(A) 其目標來源融合學生取向、社會取向與學科取向的主張。(B) 課程設計始於學習經驗的選擇，再從經驗中歸結出目標。(C)
- 主張學校是情境中的人透過社會互動建構意義的地方，著重在分析教師與學生如何協力完成教學活動，以及師生如何詮釋教學情境中的意義。請問這是採取哪一種理論觀點來研究教育？(A)社會轉化論(B)解釋論(C
- 小明上數學時，因為和老師產生衝突，以致於學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋？(A)漣漪效應(B)替代學習(C)操作制約(D)古典制約
- 下列有關課程水平組織（horizontal organization）原則的敘述，哪一項較正確？(A)「相關課程」是課程科目仍獨立存在，只是由任課老師就科目領域間內容建立共同的關聯。(B)將原本
- 維高斯基（L.Vygotsky）認為個體的最佳學習情況，是去面對與解決比目前認知狀況更困難的問題。此觀點，他以何詞稱之？(A)調適(B) 社會訊息處理(C) 最適發展區間(D)自律學習
內容推薦
- 少數族群的學生經常因為學校課程和家庭文化背景不同，導致學習適應困難，甚至中輟離校的情形。請問這是依據以下何種理論進行分析？(A)文化缺陷論(B)文化差異論(C)文化資本論(D)文化偏見論
- 「擬定課程總體計畫」、「決定彈性時間的運用」等事項主要是哪一層級的課程發展任務？(A) 國家層級(B) 縣市層級(C) 學校層級(D) 教師層級
- 開學第一週王老師就與同學討論在教室亂丟垃圾的處理方式，最後全班取得共識，要求亂丟垃圾的同學必須將垃圾撿乾淨，才可以下課去玩。若從心理學家阿德勒（A.Adler）的觀點來看，此一作法係指下列何者？
- 以下有關敘述何者為班杜拉（A.Bandura）的社會學習論所主張？(A)個體觀察別人的行為表現，即可獲得毋需經過練習的替代性學習。(B)個體的行為學習是環境所決定，學習者直接模仿觀察到的社會行為
- 廖老師發現班上學生的家長若願意積極參與學校事務，往往能為孩子營造出更有利的學習環境。請問以上敘述符合何種資本特徵？(A)文化資本(B)人力資本(C)社會資本(D)經濟資本
- 布農族的大同既認同其原住民的身份也接受漢民族的文化認同，是屬於何種文化認同的類型？(A)同化者(B)調適者(C)分離者(D)邊緣者
- 葛瑟柯(F.Gathercoal)主張的慎思紀律要把憲法觀點放入規定，其內涵不包括何者？(A)有效班規是「只要我喜歡，有什麼不可以」。(B)學生破壞校產要損害賠償。(C)學生行為干擾教學，學校有
- 在全球化時代，世界各國的教育改革呈現出共同的特色，請問以下哪一項不是全球化趨勢下的教育特徵？(A)提升國民科技素養(B)建立終身學習機制(C)發展多元文化教育(D)推動教育公有化
- 「教師社會化乃是強調教師在學校體系中瞭解自身的身份與地位，並習得相關的角色期望與規範，以表現出合宜的行為。」請問這是下列何種理論的主張？(A)衝突論(B)批判論(C)互動論(D)功能論
- 肯特夫婦(L.Canter 和 M.Canter)提倡「果斷紀律」(assertive discipline)，其基本理念有三，應排除以下哪一項？(A)教師在教室裡，必須有相當大的影響力。(B)
- 美國社會學者彌勒(C.W.Mills)曾經提出「社會學的想像」（sociological imagination），請問以下哪種說法不符合此項概念的內涵？(A)關注個人心理和獨立事件(B)重視社
- 林老師在學術研討會上表示：「學校教育應極力消除各種型式的壓迫，運用多元的敘事方法讓有色人種的經驗得以發聲，促進社會正義的實現」。請問這是受到哪種思想的影響？(A)俗民方法論(B)結構功能論(C)
- 下列那一位學者將教師比喻為陌生人，卻能把教育環境中熟悉之事物陌生化，從而培養學生洞察問題之能力？(A)皮德斯（R.S.Peters）(B)懷德海（A.N.Whitehead）(C)柏林（I.Be
- 下列那一位課程學者重視情意和鑑賞方面的課程，著有《教育的想像》（Educational imagination）一書？(A)古德拉（J.I.Goodlad）(B)泰勒（R.W.Tyler）(C)
- 下列那一位美國教育家希望透過公共教育來啟迪民智，提升民眾品格，強化愛國心，鼓吹公共學校學制化，被尊奉為「美國國民教育之父」？(A)杜威（J.Dewey）(B)曼恩（H.Mann）(C)斯普朗格（
- 盧老師認為教導幼兒背誦《唐詩三百首》是不適當的，應另行選擇合宜幼兒學習的教材。請問盧老師的教學觀，較切合皮德思(R.S.Peters)的三大教育規準中的哪一項涵義？(A)合認知性(B)合價值性(
- 某富商為了博取美名，透過媒體發佈救濟窮困民眾的消息，社會評價毀譽參半，就倫理學而言，下列那一學派仍視該富商行為具有道德價值？(A)義務論(B)效益論(C)德行論(D)情緒論
- 王老師以「偷藥救妻」的故事實施道德兩難討論教學，他的主要用意較接近於下列哪一項？(A)引導學生認知到行為合法的重要性(B)引導學生選擇以救人為先的正確決定(C)引導學生建立社會共通的道德思考(D
- 弗洛伊德（S.Freud）強調生命的頭六年是心性發展的關鍵，而且主張人格包含三種結構。其中由至善原則(perfection principle)所支配的人格結構，係指下列何者？(A)自我 (B)
- 大仁與小陳二人對於事實的認定有不同的觀點，大仁自稱是現代主義擁護者，而小陳則說自己比較欣賞後現代主義，試問下列描述，何者較符合小陳所主張的後現代主義觀點？(A)要求唯一真理(B)重視理性客觀(C
- 大輔是位專業輔導人員，目前應聘至某中學負責輔導工作，試問大輔對於校園危機的工作處理重點，下列描述何者正確？(A)初級處理著重提升案主的因應能力，次級處理著重抒發壓力與平緩情緒(B)初級處理著重治
- 小花、仁仁、大同三人是同班同學，他們在一起寫作文「我的志願」，小花表示自己想要成為一個舞者，仁仁則希望當建築師，大同想當哲學家，若從多元智能的優勢能力來看，下列描述何者正確?(A)小花傾向體能、
- 個人資料保護法已經公佈實施，請問張老師下列作法，那一項最有可能因違反個人資料保護法而受罰？(A)閱讀學生的個案輔導資料。(B)發下聯絡資料表，請家長提供聯絡資料。(C)將自己的手機號碼提供給學生
- 關於文藝復興時期的教育家伊拉斯謨斯（D.Erasmus）的教育主張之敘述，下列哪一項有誤？(A)重視廣博知識之涵泳(B)強調體育活動的教育價值(C)提倡男女平權的教育(D)教學不應以體罰來驅策學
- 美國著名實驗心理學家羅森塔爾（R.Rosenthal）表示實驗者的預期會影響心理實驗的結果，他曾經做一實驗，隨機將學生納入「最有發展前途者」的名單，交給了校長和相關教師，叮囑他們務必要保密，8個