問題詳情
在學習輔導的理論中，行為學派有其重要地位。試問， 下列何者最能代表「行為取向學習論」的完整意涵？
(A)學習的發生乃是一種刺激與反應的聯結
(B)學習的材料是可觀察的反應
(C)學習論觀點是實驗室中實驗工作的結呆
(D)學習是環境安排下的反應結果
(A)學習的發生乃是一種刺激與反應的聯結
(B)學習的材料是可觀察的反應
(C)學習論觀點是實驗室中實驗工作的結呆
(D)學習是環境安排下的反應結果
參考答案
答案：A
難度：簡單0.876059
統計：A(827),B(22),C(11),D(84),E(0) #
個人：尚未作答書單：輔導-系統模式、聯結學習理論
內容推薦
- 口語反應乃是諮商輔導人 用以協助學生或當事人的 重要諮商技術。下列學者中，何者曾發展出「口語反應模式區別系統(HCVRCS)」？ (A)Hill (B)Glasser(C)Perls(D)Bernar
- 在諮商初期，輔導教師較多使用何種技術幫助學生進入諮商關係：(A)結構技術(B)自我揭露技術(C)立即性技術(D)空椅技術
- 甲之 A 地與乙之 B 地相鄰，A 地上有地上權人丙及抵押權人丁，B 地上有不動產役權人戊及承租人己。試問：何人無相鄰關係規定之準用？(A)丙(B)丁(C)戊(D)己
- 現實治療取向認為個人欲滿足其需求，需要有「3R」的行為表現。下列哪一個不包括在現實治療法的「3R」理論無構中？(A)現實(Reality)(B)正當性(Right)(C)承認(Recognition)
- 甲有自行車 1 輛，借給乙使用；乙將該車賣給丙，並與丙訂立租賃契約，使丙取得間接占有，以代交付。請問丙於下列何種情形下取得該車之所有權？(A)乙丙簽訂買賣契約時，丙係善意(B)乙丙簽訂租賃契約時
- 常見學校發展公共關餘的步驟包括：甲、計畫；乙、評鑑；丙、研究；丁、執行。請問正確的順序為何？(A)甲丁乙丙(B)甲乙丙丁(C)丙甲丁乙(D)丙乙甲丁
- 甲為擔保乙的債權，將其房屋設定抵押權與乙，關於乙之抵押權效力，下列敘述，何者正確？(A)及於房屋及其坐落之土地(B)不及於抵押後附加於房屋而不具獨立性之車庫(C)不及於抵押前已加建之獨立閣樓(D
- 甲出賣檜木 A、B 2 大塊給乙，每塊價格 1 萬元，並交付之，乙將 2 塊檜木放在住宅門前廣場。乙同住之表弟工匠丙，一日興起，將 A 檜木雕刻成 C 佛像，價值 3 萬元，B 檜木被住在隔壁之
- 學校性別平等教育委員會調查完成後，應以書面向主管 機關提出報告。報告內容，除了案由、調查訪談過程記錄、有關人士之陳述及答辯外，不包括下述何者？(A)相關物證之查驗(B)檢警單位的會勘資料(C)事實認定
- 依美國學校輔導教師協會提議之 The National model工作模式(ASCA, 2005)，學校輔導教師的角色功能，不包括下列哪一項？(A)促進教育公平(B)減少學業成就的障礙(C)增進學生心
內容推薦
- 有關群體集中量數，下列陳述何者正確？(A)群體連續性資料，只有一個眾數(B)中數是指群體資料中排序最中問的分數(C)算術平均數比中數更易受到極端量數的影響(D)調和平均數比算術平均數更適用來描述群體資
- 學校每一項目標的達成，必然有賴於校內各單位的分工合作，要能夠使校內各單位問協調合作，須倚賴「計畫」的制訂，因此制訂計畫過程中要顧及計畫的何種特性？(A)整體性(B)效呆性(C)連結性(D)邏輯性
- 在 Ellen Skinner 提出控制知覺理論，將個人擁有或可 掌控特定事因的程度的概化信念( generalized expectancies about the extent to which
- 民法關於遺產分割之規定，下列敘述，何者錯誤？(A)原則上繼承人得隨時請求分割遺產，以消滅遺產之分別共有關係(B)遺囑禁止遺產分割 20 年者，其禁止效力僅限於 10 年(C)遺產分割後，各繼承人
- 從「測驗須其客觀性J的角度來看，底下何種信度是測驗最基本的要求？(A)評分者問信度(B)再測信度(C)複本信度(D)折半信度
- 「孩子會表現出和他們的性別相符合的行為，是由於報酬與懲罰的關餘，而以模仿的方式學習性別的行為。」這是哪個理論的看法？(A)心理分析理論(B)認知發展理論(C)社會學習理論(D)動物行為生態學
- 「個人行為具目的性，乃填補人們想要與可獲取之間的空隙」，比較像是哪一諮商派別的理論？(A)行為學派(B)現實治療(C)焦點解決短期治療(D)理情治療
- 學生投入學習活動的目的是為了減少罪惡感或是獲得自己與他人的認可，這可歸類為何種動機：(A)外在調整(external regulation) (B)內攝調整(introjected regulatio
- 已知中學生的圓形推理能力是一種常態分配，某一圓 形推理測驗中學生的平均分數為 60，標準差為 10，某生的得分為 80，下列解釋何者最正確？該生約贏過(A)百分之二十的同儕(B)百分之六十的同儕(C)
- 「精神分裂症患者的子女被正常養父養大，仍有較高比率罹患精神分裂症J，支持何種心理異常的模式？(A)生物的模式(B)心理動力模式(C)行為主義的模式(D)認知的模式
- 有關家庭生活費用，下列敘述，何者錯誤？(A)自由處分金依規定即為家庭生活費用(B)家庭生活費用得由夫妻以契約約定之(C)家庭生活費用得依夫妻經濟能力定之(D)家庭生活費用得依夫妻家事勞動定之
- 乙女與甲男婚後旋即懷孕，甲卻因公殉職。甲父丙過度悲傷，亦中風死亡，留有遺產 1 千萬元。甲之兄丁主張全由其繼承遺產，有理否？(A)無理，因乙亦得繼承(B)有理，因無其他繼承人(C)無理，因胎兒仍
- 1 依集會遊行法之規範，下列何者不得擔任室外集會之負責人？(A)受禁治產宣告尚未撤銷者(B)受緩刑宣告之公務員(C)具美國及中華民國國籍之律師(D)年滿20歲曾受感訓處分執行完畢之人
- 心理測驗必須「標準化J，除了施測與計分必須統一之外，下列何者也是標準化的條件？(A)能測到穩定的特質(B)符合倫理守則(C)要有常模(D)與受測者建立投契關餘
- 林老師剛畢業獲聘至一所國中任教，並擔任班級導師。開學時，該校輔導室為全校新進教師辦理一次個案研討會。試問，林老師參加個案研討會最主要且優先的目的為何？(A)提升處遇能力(B)建構諮商模式(C)解決學生
- 諮商輔導的理論與實務技巧皆為輔導人員養成訓練的 專業基礎。有關諮商理論的學派眾多，各有其特色與 實用性。試問，那一種取向最重視個體內在驅力及自我結構分析，以促進當事人的改變成長？(A)心理動力取向(B
- 甲誤將乙之秧苗及丙之肥料植、灑在鄰人丁之 A 地上，致長出纍纍之稻穀。試問：該稻穀之所有權屬於何人？(A)甲(B)丁(C)乙丙共有(D)甲丁共有
- 有關後設認知和社會認知的研究發現，普遍將學生課業學習上的個別差異歸於：(A)智能的差異(B)先備知識的差異(C)學習策略的差異(D)自我調整的差異
- 「積極的不確定(positive uncertainty)J觀點強調以積 極樂觀的態度，面對及接納做決定時不可避免的不確定性。是由哪一位學者提出：(A)J. Holland(B)L. S. Gottf
- 關於推動中報重點輔導機制之分工，下列何者為非？(A)由教務處在冊組上網通報中報，並以限時掛號寄報 學通報單分別給強迫入學委員會、當地教育局(B)由學務處定期依個案狀況召間鑑定安置輔導小組會議，研議輔導
- 甲男乙女為夫妻，育有一子丙。甲對丁負有債務 20 萬元，立遺囑遺贈戊 20 萬元。己受酌給遺產10 萬元。甲死亡時留有遺產 100 萬元，其喪葬費用 40 萬元。則戊可受遺贈之金額為：(A) 0
- 甲於前妻過世後，父兼母職養育其現年 18 歲之女兒乙。過年時，許多親朋好友贈與乙紅包，甲遂要求乙將紅包統一交給爸爸保管與使用。但是乙拒絕。有關民法對於此等情形之規定，下列敘述何者錯誤？(A)依法
- 重點畫底線、逐字筆記是屬於下列何種學習認知策略的作為(A)訊息選擇與重現策略(B)組織化策略(C)融會策略(D)我調整策略
- D. Super 的生涯發展論強調生涯諮商應特別考量下列何者：(A)個人生涯決策風格(B)個人人生角色發展(C)個人職業興趣類型(D)個人資訊獲取能力
- 以下對自殺街鑑的說明，何者為非？(A)需評估「接近性J，其指案主獲得社會資源的情況(B)需評估案主的我控制狀態(C)需要盡量尊重案主的決定，以促使合作，即使案主是猶豫不決時(D)需評估案主自殺計畫的具