問題詳情
6. 某生在標準化成就測驗得分為 83 分，已知此份測驗的測量標準誤為 5，某生的真實分數為 78～88 分區間的可能性有多少?
(A)68%
(B)75%
(C)95%
(D)99.7%
(A)68%
(B)75%
(C)95%
(D)99.7%
參考答案
答案：A
難度：適中0.544118
統計：A(37),B(3),C(16),D(4),E(0)
內容推薦
- 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」， 一般智能優異者在哪些方面較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現?a.記憶 b.理解 c.應用 d.分析 e.綜合 f.推理 g.評鑑 h.論證 i.創造(A)
- 下列有關創造力發展的觀點：a.創造力表現都必須排除理性思考。b.敏銳的觀察與感覺能力是創造思考的先決要件。c.邏輯思考與批判思考是創造力表現的必備要素。d.只要具備高度的創新動機與堅持獨特見解的
- 某次考試中，參加考試的人共有 200 人，平均分數是 64 分；及格者的平均分數為 67 分，不及格者平均分數為 57 分，請問及格者多少人？(A)60 人(B)72 人(C)128 人(D)
- 國一某生在魏氏智力測驗表現的得分是 115，請問下列敘述何者最佳?(A)某生在魏氏智力測驗測得滿分。(B)某生的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等。(C)某生的魏氏智力測驗成績顯示，他的智
- 阮祖里(Renzulli)的三合充實模式(The Enrichment Triad Model)中的第三類型活動，最主要的目的是(A)幫助學生能成為知識的生產者。 (B)幫助學生能成為知識的消費
- 某師欲協助資優學生克服「害怕失敗」的心理，依據教育部現行特殊教育新課綱之情意課程綱要，哪一次項目的能力指標的選用為最佳選擇?(A)壓力調適 (B)能力成就與期待(C)正向情緒維持與激發 (D)挫
- 有關資優生之創造力評量方式的看法：a.擴散思考測驗可以用來預測學生的創造成就。b.以反映學生平日之好奇心、冒險性、挑戰性、想像力等情意特質表現的人格量表或觀察量表之評量結果，可以做為預測其創造成
- 甲、乙、丙三人，同時同地出發，依同方向繞周長 1980 公尺的圓池而走，每分鐘甲走 330 公尺，乙走 220 公尺，丙走 198 公尺，請問幾分鐘後三人會合於原出發點？(A)54 分鐘(B)
- 下列那一選項不是梅克爾（1980）在設計區分性課程（differential curriculum）建議應調整的向度?(A)師資 (B)過程 (C)結果 (D)內容
- 對有興趣、想成為數學家的資優生，下列哪一類資優教育的服務方式最適合?(A)社區資源運用 (B)同儕教學(C)師徒制 (D)電腦或多媒體輔助教學
內容推薦
- 下列哪一項問題的發問內容有助於引導學習者運用高層次思考?(A)臺灣特有種的鳥類有哪些? (B)臺灣有哪些潛在威脅的外來鳥類?(C)若要飼養保育類鳥類，應如何提出申請? (D)我們該如何保育台灣受
- 某資優學生於國小階段申請「全部學科（學習領域）跳級」，至國中階段申請「全部學科（學習領域）同時加速」。依據「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」，請問該生的申請在國小階段與國中階段應經過
- 教師鼓勵學生運用證據來判斷結論，發表其看法，指出同學報告中的優缺點、矛盾處。教師營造上述的情境，可培養學生具備怎樣的科學態度?(A)好奇 (B)客觀 (C)批判性思考 (D)信心
- 以某校 1000 名學生為研究對象，發現其智力與成就間的相關為 0.80，但若僅以資優班的 100 名學生為研究對象，卻發現相關僅有 0.10。下列哪一選項敘述說明此現象為最合理?(A)因為資優
- 對於學習障礙資優生而言，下列哪一項學習引導策略不正確?(A)提供閱讀障礙的資優生進行閱讀的材料，可以事先轉錄成錄音帶。(B)書寫障礙的資優生進行讀寫作業時，可以使用電腦。(C)必要時容許在考試中
- 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」（2013）與「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」（2014），某縣市該年度高中學生約二千人，若要成立集中式學術性向資賦優異特殊教
- 資優班教師想瞭解資優生對某單元的科學知識結構為何，下列哪一種評量策略最適合?(A)概念構圖 (B)心智圖 (C)發散式思考測驗 (D)檔案評量
- 對於低成就資優生而言，下列哪一項學習引導策略不正確?(A)安排團體學習情境以協助低成就資優生提昇自我評價和同儕評價。(B)提供家長有關孩子資優特質之具體資訊，以轉變家長對低成就資優兒能力的評價。
- a.流暢性 b.精密性 c.敏覺性 d.獨創性 e.變通性。基爾福(Guilford)提出之「擴散思考」(Divergent thinking)包含哪些思考表現?(A)abcd (B)bcde
- 依據特殊教育新課綱中特殊需求領域情意課程部份，針對資優生個人發展，提出知、情、意三個層次規劃之建議，請問哪一個選項是屬於「知」的向度?(A)生涯探試與規劃 (B)壓力調適 (C)利己與利他 (D
- 下列有關實施於資優生之區分性課程的學習內容安排：a.宜多抽象化的理論、通則。 B.宜多具體化的學習材料。c.學習材料宜經過教師的系統化組織。 D.資優生的知識學習宜由學生自行探索、蒐集資料。上述
- 根據我國現行之「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，下列才能項目：a.電腦 b.舞蹈 c.棋藝 d.田徑運動e.牌藝。以上五種才能之中，何者屬於「其他特殊才能」資賦優異類型界定的範圍?(A)abc
- 下列哪些學習進度適合為資優生安排加速學習方式?a.學科知識的學習進度 b.普通課程的學習單元 c.思考方法訓練的單元 d.獨立研究指導(A)ab (B)bc (C)ad (D)cd
- 除了教師之外，資優生學習成果的評量可以納入更多參與者，a.資優同儕 b.學生本人 c.作品所屬領域的專家 d.家長上述哪些人參與資優生學習成果的評量將有益於資優生的學習？(A)abc (B)bc
- 下列有關資優生之學習環境的安排方式，何者有利於激發資優生的學習潛能?a.不宜太複雜，以免干擾學習的專注。 b.提供資優生適合進行獨立研究或創作的安靜空間。c.儘量提供選擇學習空間的自由與彈性。
- 有關資優生的方法技巧訓練課程之規劃方式：a.開設研究方法或思考訓練的專門課程。b.在學科教學單元中融入相關的研究方法及思考技巧之教學。c.系統化規劃各類型研究方法與思考技巧的課程進度、分年段按照
- 下列學習環境條件，何者有利於提昇資優生的學習效果?a.資優生組成的大團體 b.資優生組成的小組c.環境佈置運用豐富多元之色彩、聲音及其他感覺刺激 d.學習設施宜井然有序(A)ad (B)bc (
- 有關資優生的分組方式：a.能力相近的資優生組成同質性的合作學習小組。b.資優生和一般能力同儕組成異質性合作學習小組。c.資優生以小組方式安置於普通班。d.不同年級的資優生在相同興趣領域的課程組合
- 四、今日法律案件已逐漸增加對儲存在可攜式軟碟、光碟、硬碟，以及電子郵件、簡訊與網際網路上的電子商務交易等數位資料的依賴；但是電子數據必須經過那些檢驗才能作為法律案件之證據？在網路上與網站通訊時的主要加
- 採用兩種評量工具作為資優生的鑑定工具時，以下的評量結果處理與篩選方式，何者比較適宜?(A)兩項評量工具的原始分數合計之後，以總分高低擇優錄取。(B)兩項評量的結果分別換算為標準分數，再按照事先研
- 下列有關資優生學習環境佈置的原則何者不適當?(A)以資優生的發展需求為中心。 (B)提供資優生獨立的學習空間。(C)提高環境的複雜度。 (D)降低外來的刺激以維持學習專注力
- （ ）若將青香蕉和青蘋果放在同一個塑膠袋中，置於暗處一段時間之後，香蕉就會黃熟，其主要原因為何？ (A)缺乏光照 (B)密閉袋子裡的氧氣不夠 (C)在密閉的袋子裡乙烯會累積 (D)蘋果會釋放 A
- 46 Coastal states and states fishing on the high seas are required under the 1995 Fish Stocks Agreem
- 阮祖禮(Renzulli)的全校性充實模式之第一階段篩選資優生進入人才庫(Talent Pool)，以標準化測驗篩選的標準為何?(A)測驗分數達前 3%~5%者 (B)測驗分數達前 10%者(C
- 圖一中a、b、c表示鄰近的三個植物細胞，及細胞間水分滲透的方向示意圖，請選出三個細胞滲透壓的正確大小關係 (A)a＞b＞c (B)c＞b＞a (C)c＞a＞b (D)b＞c＞a