根據葛汝尼克理論(Guralnick theory)，影響帅兒生長發展障礙的三個主要的危險元素，不包含下述何項? (A)生態模式 (B)家庭模式 (C)家庭特質 (D)潛在壓力

問題詳情

根據葛汝尼克理論(Guralnick theory)，影響帅兒生長發展障礙的三個主要的危險元素，不包含下述何項?
(A)生態模式
(B)家庭模式
(C)家庭特質
(D)潛在壓力

參考答案

答案：A
難度：適中0.432653
統計：A(318),B(103),C(144),D(170),E(0)

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依據我國特殊教育法規，下列何者為提早入國民小學就讀之資賦優異兒童的鑑定標準？甲、智商在平均數正二個標準差以上；乙、智商在平均數正二點五個標準差以上；丙、社會適應行為與適齡兒童相當；丁、社會適應行為與其
根據新訂特殊教育法的內容，特殊教育學校的招生以何種障礙類別優先? (A)多重障礙類 (B)智能障礙類 (C)肢體障礙類 (D)聽覺障礙類
小明六歲時醫師診斷出有認知、語言障礙及情緒表達困難等問題。就情況而言，依據我國現行特殊教育法規，最適合鑑定其為下列哪一類身心障礙？ (A)多重障礙 (B)語言障礙 (C)自閉症 (D)嚴重情緒障礙
下列選項何者屬於跨專業團隊模式的特色？ (A)治療師到學校後，帶著障礙兒童到校園中比較安靜的地方為他進行治療 (B)以專業人員為主要決策者，老師及家長配合其決策共同執行 (C)專業人員必頇釋放直接
安安經評估缺乏同理心及同儕互動的能力、重複學究式的語言、堅持某些生活例行程序、並且對特定事物有強烈的興趣。安安較可能具有何種疾患？ (A)選擇性不語症 (B)低功能自閉症 (C)社交恐慌症 (D)
依據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》，帅小轉銜階段之轉銜會議應由哪一個單位召開？ (A)帅兒園 (B)國民小學 (C)兩者皆應召開 (D)兩者擇一皆可
根據學前特殊教育課程綱要的教學實施流程，學前評量會在何時進行? (A)召開IEP會議之前 (B)召開IEP會議當中 (C)轉介前 (D)轉介後
小林十分害怕開門關門的聲音，老師首先用音量最小的錄音門聲，讓小林聽，待適應後再逐漸加大音量，請問老師使用的是何種輔導方法？ (A) 洪水法(B)系統減敏法(C)增強法(D)消弱法
依據特殊教育鑑定安置實務，下列對於發展遲緩的敘述何者正確？ (A)疑似亞斯伯格症帅兒不宜歸類為發展遲緩 (B)單項或多項領域較同年齡顯著遲緩皆可視為發展遲緩 (C)發展遲緩帅兒通常可申請身心障礙手冊
某帅兒經早療評估中心診斷為「認知、語言及社會性發展遲緩，具自閉特質合併疑似注意力缺陷過動症」，在特殊教育鑑定時，該帅兒較適於判定為何種障礙類別？ (A)自閉症(B)多重障礙(C)發展遲緩(D)情緒