問題詳情
小婷經評估有呼吸、雙唇閉合、舌頭活動和流口水控制等 方面的問題,這些徵狀屬於哪一面向的語言發展問題?
(A)言語機轉
(B)口語理解
(C)口語表達
(D)後設語用
(A)言語機轉
(B)口語理解
(C)口語表達
(D)後設語用
參考答案
答案:A
難度:適中0.64786
統計:A(999),B(13),C(372),D(17),E(0) #
個人:尚未作答書單:三種專團模式
內容推薦
- 以一種不分科的教學方式,透過老師與同儕的互動針對 內容、方式、進行方向建構孩子主動且有興趣的主題是 屬於何種教學模式? (A)主題教學 (B)方案教學 (C)單元教學 (D)角落教學
- 有些資優生可能因害怕失敗而一事無成,此種現象最可能的原因為何?(A)受完美主義特質之影響 (B)受學習風格不同之影響(C)受內控信念較高之影響 (D)受動機較低之影響。
- 根據《精神疾患診斷與統計手冊第四版》,自閉症、雷特 症、兒童期崩解症及亞斯伯格症可歸類為哪一種疾患? (A)廣泛性發展障礙 (B)泛情緒行為障礙 (C)全面性發展遲緩 (D)非特定型發展遲緩
- 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定標準》,下列何者符 合聽覺障礙帅兒的條件? (A)小明,單側聽力損失95分貝 (B)大華,優耳佩戴助聽器後聽閾值30分貝 (C)阿偉,左耳裸耳聽閾值20分貝 (D)以上
- 依據教育部之統計資料,100學年度我國國小階段,哪一類資賦優異學生人數最少?(A)領導才能 (B)創造能力 (C)學術性向(D)其他特殊才能。
- 讓孩子辨識故事中人物的情緒,並讓其以玩偶的角色扮 演表達情緒為何種教學策略? (A)情緒宣洩 (B)情緒滿足 (C)情緒依附 (D)情緒指導
- 小華的實足年齡為5歲10個月,老師懷疑其有智能障 礙,採用何種智力測驗工具為恰當? (A)魏氏帅兒智力測驗 (B)魏氏兒童智力測驗 (C)瑞文式標準圖形測驗 (D)以上皆可
- 根據葛汝尼克理論(Guralnick theory),影響帅兒生長發 展障礙的三個主要的危險元素,不包含下述何項? (A)生態模式 (B)家庭模式 (C)家庭特質 (D)潛在壓力
- 根據學前特殊教育課程綱要,康樂活動是屬於何種學習 域? (A)社會適應 (B)生活教育 (C)溝通技能 (D)感覺動作
- 依據我國特殊教育法規,下列何者為提早入國民小學就讀之資賦優異兒童的鑑定標準?甲、智商在平均數正二個標準差以上;乙、智商在平均數正二點五個標準差以上;丙、社會適應行為與適齡兒童相當;丁、社會適應行為與其
內容推薦
- 小佳是重度肢體障礙兒童由於手臂無法抬起,肌力差, 手指有部分動作,常只能看同學操作玩具,身為老師的 您該提供何種措施? (A)加特殊開關 (B)加黏扣帶 (C)加粗握把(D)加防滑墊
- 如果以智力測驗作為一般智能資賦優異學生之鑑定工具,且智力設定最高之前3%或前5%,才達到鑑定標準,則較可能產生下列何種限制?(A)排除許多學習動機低下者 (B)排除許多高創造能力者 (C)排除許多學業
- 下列關於資賦優異教育「良師典範」制(mentorship)之敘述,何者正確?(A)屬於加速制 (B)不適用於國小學童 (C)其實施在我國尚缺乏法源依據 (D)屬於「特殊教育方案」的一種。
- 在一個帄均數10,標準差2的常模參照測驗中,小安的得 分15。請問小安的標準分數是多少? (A)5 (B)5 (C)5 (D)8
- 下列關於學校訂定資賦優異學生個別輔導計畫時,邀請家長參與之敘述,何者符合我國特殊教育法之規定?(A)學前階段應邀請資賦優異學生家長參與 (B)各教育階段皆應邀請資賦優異學生家長參與 (C)學前階段,必
- 聽力師在早療階段,會為帅兒檢查內耳的外毛細胞功能 ,以評估帅兒是否有聽力損失,試問此為何種檢查項目? (A)耳鏡檢查 (B)聽性腦幹反應檢查 (C)耳聲傳射檢查 (D)純音聽力檢查
- 不同學者對教育目的有不同的看法,認為教育是在於給學 生物質與精神生活之預備,此為何人之教育哲學理念? (A)斯賓塞(Spencer) (B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi) (C)福祿貝爾(Froe
- 依據我國特殊教育法規,下列資賦優異類別,何者鑑定時任何學生皆必須採用標準化測驗工具,才符合法定鑑定標準?甲、一般智能資賦優異;乙、學術性向資賦優異;丙、藝術才能資賦優異;丁、領導才能資賦優異。(A)甲
- 依據中央現行法規,身障學生就讀之普通班,經鑑輔會評 估後認為應減少班級人數者,每安置身障學生一人,減少 該班級人數幾人? (A)1~2人(B)1~3人(C)1~4人(D)1~5人
- 依據我國特殊教育法規,下列資賦優異學生縮短修業年限之方式,何者必須報鑑輔會審議通過及主管機關核定後始得實施?甲、部分學科加速;乙、全部學科同時加速;丙、部分學科跳級;丁、全部學科跳級。(A)甲、乙、丙
- 根據最近教育部的改造計畫,哪一個單位將會成為學前 教育署? (A)特殊教育工作小組 (B)教育部中部辨公室 (C)特殊教育司 (D)學生事務司
- 下列那位教育家相信「準備好的環境的功效,每樣東西有 其存在目的,只要根據難易程度來放置,學生能主動學習」 (A)盧梭 (B)蒙特梭利 (C)福祿貝爾 (D)杜威
- 在為坐輪椅之重度障礙特帅生調整上課視線時,教師可 運用輪椅的何種裝置來維持學生良好正確的頭部姿勢, 且讓學生眼睛可注視黑板而非地板? (A)後傾裝置 (B)後躺裝置 (C)前傾裝置 (D)前躺裝置
- 在特教界,學者症候群(Savant syndrome)較常用以描述下列哪一類學生?(A)年紀很小即具有豐富知識的資優生 (B)自閉症學生具有超常之數字記憶力 (C)伴隨聽覺障礙之資賦優異學生 (D)僅
- 設立特殊教育學校之相關規定,下列敘述何者錯誤? (A)應以小班、小校為原則 (B)每校並得設置多個校區 (C)以招收中度、重度及多重障礙學生為優先 (D)各直轄市、縣(市)應至少設有一所
- 行政法院無法受理人民與行政機關間之買賣糾紛,係屬欠缺: (A)土地管轄權 (B)事務管轄權 (C)審判權 (D)層級管轄權〔92 身心五等〕
- 在美國那一個法案中,何者最先支持身心障礙兒童,明令 所有身心障礙學齡兒童都有權利接受免費、適宜的義務教 育? (A)障礙兒童教育法案(PL 94-142) (B)提早開始法案(Head Start A
- 智力是創造力的必備但非充分條件,智力與創造力的關係,亦有所謂之「門檻概念」(threshold concept),其中智力的門檻,智商是多少?(A)80 (B)90 (C)100 (D)120
- 某生可以依據正方形的圖形,繪出許多「不同類別」之物品來。該生最可能在下列哪一項創造力評量的指標獲得高分?(A)流暢性 (B)變通性(C)獨創性 (D)精緻性。
- 1 春節團圓、清明節祭祖、端午節划龍舟等是我國主要的節慶活動,這是受到何種社會規範的影響?(A)宗教信仰(B)法律命令(C)風俗習慣(D)倫理道德
- 某校決定採用Vygotsky所提出之「最近發展區」的概念,進行數理資優學生之甄選,則該校較適合採用下列何種方式進行甄選作業?(A)先篩選出智商較高者 (B)參考學生之創造力測驗表現 (C)列出資優生之
- A lot of food___________ on the table.(A) is (B) am (C) are (D) be
- 某教師指導資優生使用杜威(Dewey)所提出之問題解決模式。下列關於此一問題解決模式之使用步驟,由左到右排序,哪一排序正確?甲、分析問題;乙、陳述問題;丙、評估假設;丁、提出假設,戊、驗證假設。(A)
- 下列學生,何者最符合我國特殊教育法規所規定之「其他特殊才能優異」類?甲、歌唱技巧優異;乙、電腦資訊能力優異;丙、棋藝能力優異;丁、聽覺辨識能力優異。(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙 (C)乙、丙 (D)
- 下列課程模式,哪一課程模式最不適用於一般智能資賦優異學生?(A)功能性課程 (B)生活中心生涯教育課程 (C)社區本位課程 (D)生活核心課程。