問題詳情
11. 依 L. Kohlberg 的道德發展階段(Lawrence Kohlberg's stages of moraldevelopment）觀點，大約是在 16 歲青年期末期接近人格成熟時開始的青少年，其道德發展會進入：
(A)道德成規前期
(B)道德循規期
(C)道德自律期
(D)道德無律期
(A)道德成規前期
(B)道德循規期
(C)道德自律期
(D)道德無律期
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 下列文句中，何者用字完全正確？(A)禽流感引起大眾對飲食習慣的醒思(B)辦公室裡每天都上演齣心鬥角的戲碼(C)今夏服裝流行下擺有皺折的設計(D)有些根深柢固的觀念很難改變
- 教師與學生一同系統性的收集學生的作品，用以描述學生在學科領域內的努力和成就情形，稱為：(A)綜合評量 (B)總結評量(C)檔案評量 (D)動態評量
- 46汽車於高速公路行駛,佔用超車道致堵塞超車道行車者,處汽車駕駛人新臺幣6,000元以上1萬2,000元以下罰鍰。(A)O(B)X
- 下列有關百分等級的陳述，何者正確：(A)百分等級不採用小數點(B)百分等級最高為 99(C)百分等級與原始名次有關(D)以上皆是
- 閱讀下文，推敲文意，在下列各選項裡，填入最適合的成語：舊的東西大抵可愛，惟舊病不可復發。諸如□□□□的脾氣，奴隸制度的殘餘，懶惰自私的惡習……，以及□□□□的諸般病症，皆以旱去為宜。舊病才去，
- Campbell 和 Fiske 提出 Multitrait-multimethod 之矩陣可用來探究測驗之哪種類型效度？(A)效標參照效度(Criterion-referenced Valid
- 閱讀下文後作答：甲、有人在客座中偶然放一響屁，自己愧甚，因將坐的竹椅子，搖曳作響聲，掩飾屁響。有一人曰：「這個屁響，不如先一個屁響得真。」乙、群坐之中有放屁者，不知為誰，眾共疑一人相與指而罵之
- 68 Given an EL function declared with:Which two are true? (Choose two) (A) The function method must
- 案主表示「這次段考英文成績不及格，擔心媽媽收到成績單會很生氣」下列何者是同理心反應：(A)不要擔心，媽媽不一定真的生氣 (B)別難過，下次考好就好了(C) 天下父母心，儘管生氣，媽媽還是愛你的
- 閱讀下文後作答：獨夜無伴守燈下，清風對面吹十七八歲未出嫁，當著少年家果然標緻面肉白，誰家人子弟想要問伊驚拍勢，心內彈琵琶思要郎君作尪婿，意愛在心內等待何時君來採，青春花當開忽聽外面有人來，開門
內容推薦
- 面對考試成績落後，東河回答父母，說：「數學成績不好，是因為數學老師教得很爛，聽都聽不懂，我也很想要努力啊！」。東河可能是使用什麼自我防衛機制？(A)情緒隔離(emotional insulat
- 維果斯基(L.S.Vygotsky，1896–1934)將青少年所能獨力完成的與他在有協助下完成的表現上的差異，稱為：(A)近側發展區(zone of proximal development
- 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的
- 下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象？(A)學生無論用各種方法，都學不會小數的借位減法(B)學生根據其對整數的認識：三位數比二位數大，因此判定「5 &l
- 為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，
- 關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？(A)是因為月暈效應所造成(B)是因焦慮所造成的表現下降(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成(D)能經由事前告
- 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cat
- S. Freud 主張，自我(Ego)是根據何種原則調和本我與超我：(A)快樂原則 (B)現實原則 (C)道德原則 (D)理性原則
- 一、「兒童及少年性剝削防制條例」所稱之兒童指未滿幾歲之人？(A)7歲。(B)10歲。(C)12歲。(D)14歲。
- 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生 有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論 (B)社會文化論 (C)社會學習論 (D)認
- 數學老師發現，當他要求學生做練習時，同學們都提不勁來寫，於是他告訴全班同學說：「如果你們能在下課前 10 分鐘寫完練習題，我就讓你們提早下課，無論是去打球或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能
- 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，
- 有關直接教學法的說明，下列何者錯誤？(A)提問時要給學生候答時間(B)隨時檢核學生的了解程度(C)提供給學生示範和練習的經驗(D)在課程結束時才說明學習目標或結果
- 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？(A)這次的題目好難，我根本做不完(B)考前我沒有好好地複習，做好準備(C)考試那天我身體不
- 江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話
- 根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力(C)個人視成功為努力的結
- 吳老師採取建構論取向的教學，下列何者是他在課堂上最少運用的方法？(A)小組實作 (B)團體討論 (C)聚斂式問答 (D)發現式教學
- 王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)社會學習 (B)多元
- 王老師擔任學年主任，經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略，形成老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機？(A)控制信念(control belief)(B)表現目標(
- 從衝突論的觀點，大規模且制式化的學校教育，將現有的知識與價值觀教導給學生，學校對於學生負有諄諄教誨、循循善誘、因材施教等教育意義，下列選項何者符合上述所言呢?(A)教育是社會控制的工具(B)教
- 教育的培育或挑選人才，係藉由文憑為一種標籤，將社會上的公民分配或配置到特定的位置，並不考慮學歷是否反映個人內在的能力與需求，此種敘述為下列何種理論或學派呢?(A)T. Parsons 的現代功
- 社會文化「代代相傳」的教育意涵，由學校傳遞社會文化中足以幫助學生擔負成人社會角色的知識、技能、情意，其中也隱含著不公平的社會結構，此種論述為文化複製(culture reproduction)
- 教育是非常重要的社會制度之一，根據功能論的觀點，教育制度的不功能(dysfunction)，應為下列何者呢?(A)學校成為學生霸凌的場域(B)學校成為培育專業人才的場域(C)學校的環境隱含有道
- 有關功能論的教育社會學觀點，下列敘述何者為非?(A)功能論首重於社會化，社會化主要在家庭中進行，但是家庭不是社會化唯一的基本場域(B)學校透過傳遞知識、技能、態度，達成對學生社會化的影響(C)
- 社會化就如同一個「模鑄」(molding)，在學校辦理的活動當中，何者是最具有宣示及教育學生學習權利與義務及責任的活動呢?(A)畢業典禮(B)社團成果展(C)新生始業輔導(D)親師座談