問題詳情
30. 對於學校推行的三級輔導措施，下列哪個描述是正確的?
(A) 特教教師通常是二級輔導人員，當集中式特教班老師轉介班上有情緒問題學生時，就進到三級輔導階段
(B) 資源班篩選轉介流程和學校三級輔導機制，在處理對象、轉介的問題和使用表件不同，應是各自獨立的輔導管道
(C) 教學反應模式（responsiveness to intervention）強調在普通班中實施，可以是學校三級輔導機制中初級輔導的一環
(D) 三級輔導機制中，不同階段的主責人員是以職務區分，導師是初級，校內專業人員是二級，校外專業人員是三級輔導人員
(A) 特教教師通常是二級輔導人員，當集中式特教班老師轉介班上有情緒問題學生時，就進到三級輔導階段
(B) 資源班篩選轉介流程和學校三級輔導機制，在處理對象、轉介的問題和使用表件不同，應是各自獨立的輔導管道
(C) 教學反應模式（responsiveness to intervention）強調在普通班中實施，可以是學校三級輔導機制中初級輔導的一環
(D) 三級輔導機制中，不同階段的主責人員是以職務區分，導師是初級，校內專業人員是二級，校外專業人員是三級輔導人員
參考答案
答案：C
難度：簡單0.716144
統計：A(71),B(85),C(1211),D(324),E(0) #
個人：尚未作答書單：有效動力經營模式/果斷訓練模式/教師效能訓練模式/現實治療模式
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