問題詳情
7. 具有雙重特殊的學生，只有極少數被鑑定為資優生，下列何項不是造成此現象的原因？
(A) 人們只注意到他們的障礙而不是才能
(B) 他們的障礙狀態限制真正能力的發揮
(C) 評量人員沒有適當的調整鑑定的工具
(D) 評量過程沒有適當的調整鑑定的標準
(A) 人們只注意到他們的障礙而不是才能
(B) 他們的障礙狀態限制真正能力的發揮
(C) 評量人員沒有適當的調整鑑定的工具
(D) 評量過程沒有適當的調整鑑定的標準
參考答案
答案：D
難度：非常困難0
統計：A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
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