問題詳情
40. Tonic Solfa 教學法是下列何者所發明的?
(A) John S. Curwen
(B) Emile-Joseph Cheve
(C) Zoltán Kodály
(D) Sara A. Glover
(A) John S. Curwen
(B) Emile-Joseph Cheve
(C) Zoltán Kodály
(D) Sara A. Glover
參考答案
答案:D
難度:非常困難0
統計:A(1),B(1),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 素養導向之資優課程設計,以「情意發展」為例,下列敘述何者較不適切?(A)能激發資優學生同儕合作互動,善用團體動力,促進共同成長(B)重視真實情境問題的覺察與議題思考,得以展現素養的學習歷程與行
- 學校教師均致力於避免校園霸凌事件發生。當個案跟輔導老師反應:「我們班的李同學,常常會跟班上的其他同學說,如果我不幫他們寫功課,他們以後就再也不跟我玩。」個案這樣的描述比較符合哪一種霸凌形式?(
- 林老師想將職業生涯探索的省思融入課程設計,你會建議他採取下列何種課程模式?(A) 多元智能模式(Gardner,1993)(B) 平行課程模式(Tomlinson,2009)(C) Disco
- 下列何者是美國音樂教育家 Lowell Mason 強調的音樂教學法則之一?(A) 符號先於聲響(B) 理論先於實作(C) 認知先於體驗(D) 原則先於規則
- 在輔導現場,經常會使用畫人測驗作為人格測驗的方式之一。請問,畫人測驗是應用下列哪項技術?(A)聯想技術 (B)表現技術 (C)編造技術 (D)完成技術
- 依學生輔導法第六條規定,出現嚴重適應困難、行為偏差或重大違規行為等學生,應配合其特殊性,並結合心理諮商、精神醫療等其他各類專業服務。請問以上是屬於何種輔導策略?(A)介入性輔導(B)綜合性輔導
- 以下何者提出挫折攻擊假說(Frustration-Aggression Hypothesis)(A) John Sweller(B) John Dollard(C) Meyer Friedman
- 根據 Julian Rotter 的社會學習理論,個體差異的主因在於他們(A) 如何表現出社交性(B) 如何使用大部分的精神能量(C) 內控觀或外控觀(D) 如何處理生活中許多的潛意識能量
- 當輔導教師輔導學生遇到困難時,不宜進行下列何種動作?(A)尋求督導建議 (B)立即中斷輔導(C)提升自我之專業知能 (D)評估是否進行轉介
- 關於學校場域心理諮詢應用的說明,下列何者不正確?(A)受詢者通常是指專輔教師、社工師或輔諮中心的心理師(B)求詢者通常是行政人員、老師或家長(C)受詢者和求詢者之間並不是平等的關係,而是「專家
內容推薦
- Baum(2009)提出雙重特教需求學生之才能本位模式(TalentCentered Model)以學生需求為核心,包括下列哪些作法?甲、安排有助於優勢發展的挑戰性活動乙、針對弱勢提供補救性課
- 音樂教育哲學中之實踐主義(Praxialism)以下列何者為代表?(A) John Dewey(B) Carl Orff(C) Howard Gardner(D) David Elliott
- 柯大宜(Kodaly)教學法深受其他音樂教學思想的影響,其手號(hand signs)是源自何人?(A) Cheve(B) Curwen(C) Rousseau(D) Pestalozzi
- 以下何者不是幼兒園基礎評鑑的項目?(A)總務與財務管理 (B)設立與營運(C)教保活動課程 (D)園務領導
- 音樂教學中強調「整合性音樂基本能力」(Comprehensive Musicianship),是在美國哪一個教學計畫所提出?(A) 年輕作曲家計畫(The Young Composers Pr
- 「聽想」(audiation)是由下列何人提出?(A) 布魯納(Brunner)(B) 戈登(Gordon)(C) 奧福(Orff)(D) 柯大宜(Kodaly)
- 「已學過的知識在日後學習過程中,會以較複雜的形式被重新回顧」。此為Wiles 與Bondi 所提出的何種組織知識的方式?(A)分支式設計(B)區塊式設計(C)過程式設計(D)螺旋式設計
- 邱老師進行活動時多鼓勵幼兒利用感官去獲取事物與事件訊息,藉以培養班上幼兒最基本的「科學程序能力」(scientificprocess skill)。此為何種教學方法?(A)觀察 (B)討論 (C
- 教師定期更換幼兒活動室的教材教具以維持幼兒學習的好奇心並提高學習效率。這是屬於下列哪種「教─學環境向度」?(A)介入─退隱 (B)高活動量─低活動量(C)開放─封閉 (D)單純─複雜
- 某國小資源班有三位三年級學生至醫院接受行為式純音聽力檢查。檢查結果如下表,依據我國現行的特殊教育法規,哪些學生符合聽覺障礙的鑑定基準? (A)甲生、乙生、丙生 (B)甲生 (C)乙生、丙生 (D
- 「鼓勵成員與其他成員建立親密關係,強調透過經驗分享及體驗的過程,以促進個人的成長,並發展與增進溝通與人際關係。」此段話最能描述出何種團體輔導的運作方式?(A) Training Group(B)
- 成員偉良:「我覺得今天的團體蠻冷清的。」團體領導者:「在場其他人有和偉良相似的觀察嗎?」前述領導者的回應,屬於團體領導技巧中的(A) 邀請(inviting)(B) 旋轉出去(spinning
- 下列哪一種效度不必然以量化呈現?(A) 因素效度(B) 效標效度(C) 同時效度(D) 內容效度
- 請學生將聆聽到的演奏樂器音色與樂器名稱相互連結,這是何種知識的學習?(A) 事實知識(B) 概念知識(C) 程序知識(D) 後設認知知識
- 蘇軾〈念奴嬌〉:「亂石崩雲,驚濤裂岸,卷起千堆雪。」文中的「雪」是指什麼?(A)亂石 (B)雪花(C)浪花 (D)浮雲
- 王先生到眼科看診表示,他在兩星期前突然間看不到,但密集的醫學檢查都無法查出他失明的原因,最後眼科醫師轉介他做心理治療。老王的心理疾病診斷最可能是(A) 恐慌症(B) 慮病症(C) 轉化症(D)
- 輔導人員在針對國小學童進行輔導過程時,經常會面對到的個案類型之一是注意力不足/過動疾患(簡稱ADHD)的個案。依據DSM-5,下列哪一個不是ADHD 的診斷準則?(A)情緒容易暴衝 (B)很難
- 下列哪一個變數或測量的資料是比率量尺(ratio scale)?(A) 相關係數(B) 某場籃球比賽得分比數(C) Likert 七點量表(D) 教育程度新聞稿專用第 2 頁,共 7 頁
- 當學生在晤談中對輔導老師出現批評及言語攻擊後,輔導老師回應:「我現在很緊張,因為你似乎對我滿生氣的。」請問上述輔導老師是運用下列哪種助人技巧?(A)解釋 (B)立即性 (C)挑戰 (D)澄清。
- 教室中兩位教師對班上幼兒進行觀察時,如何增加觀察者信度?(A)兩位老師以相同的行為操作型定義觀察同一幼兒(B)兩位教師在不同的時段(上午、下午)觀察同一幼兒(C)兩位教師使用不同的記錄表格觀察
- 誰提出了遊戲框架論?(A)Spencer (B)Hall (C)Bateson (D)Bruner
- 兒童在輔導諮商過程中,經常會出現挑戰界限的行為。輔導人員在面兒童挑戰界限的行為時,經常會使用設限技巧來應對。下列關於兒童中心取向所操作的設限技巧,何者有誤?(A)要指出兒童的感受與想法(B)要
- 在一項「是否看電視時間會影響考試成績」的研究中,考試成績是(A) 獨立變項(B) 依變項(C) 預測變項(D) 屬性變項
- 依法規規定,下列有關特殊教育推行委員會的設置,何者正確?(A) 其召集人應由校長兼任(B) 委員應有資優學生家長(C) 委員人數不可少於十人(D) 每學年應召開一次會議
- 「南北管音樂戲曲館」座落在哪個縣市?(A) 宜蘭(B) 彰化(C) 嘉義(D) 臺南