問題詳情
6.李老師帶著幾位資源班學生進行閱讀教學，讓每位學生輪流當老師，並示範如何 發問、做摘要、釐清字彙和段落內容並預測課文結果。李老師用的是下列哪一項 教學法？
(A)直接教學法
(B)交互教學法
(C)閱讀寫作法
(D)全語言教學法
(A)直接教學法
(B)交互教學法
(C)閱讀寫作法
(D)全語言教學法
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.938632
統計：A(145),B(4925),C(84),D(93),E(0) #
個人：尚未作答書單：交互教學法（Reciprocal Teaching）、交互教學法、學習障礙教常用教學策略
內容推薦
- The homicide detective asked his men to stop searching the house, because he believed that the murde
- 下列為資料表score的結構: 欲找出國語與數學分數皆在80~90範圍名單所使用的SQL命令為：(A)Select from score where （chin>=80 and chin<
- 近年來，約旦河由於人為改道、鹽水迅速蒸發等原因，下游的死海瀕臨乾枯的命運。為了挽救死海，約旦政府已與以色列和巴勒斯坦達成共識，將共同建造一條連接死海和哪個水域的運河？(A)裏海 (B)紅海 (
- 近 年 來 世 界 興 起 一 股 芬 蘭 熱 ， 芬 蘭 除 了 手 機 引 領 風 潮 外 ， 當 地 的 自 然 景 色 也 讓 人 驚 豔 。請 問 下 列 哪 三 項 是 芬 蘭 當
- 下列有關在積木區,老師與幼兒的對話,不適當?(1)你搭的好棒。2你用了三角形的積木。要不要數一數有幾塊。3橋要怎麼搭呢?4好厲害喔!5右邊和左邊排的積木一樣多。6你搭的是什麼?(A) 146 (
- 資源班的林老師用語詞接龍活動了解班上學生的語言現況能力，下列何者是該活動 所涵蓋的能力？甲、聽覺記憶乙、語音丙、語用丁、詞彙(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
- 大仁是15歲腦性麻痺並伴隨智能障礙的學生，無法行走需由別人協助推動輪椅； 左手無力抬起，右手能伸直手肘，手掌能下壓；無口語，但能以臉部表情和眼神與人溝通。周老師欲培養大仁聽音樂的能力，下列哪一種
- 對於使用輪椅的肢體障礙學生，下列哪一項有關教室物理環境的規劃較為適當？(A)各教室的出入口，其寬度為85公分(B)座位安排在教室內側的窗戶邊，比較不會影響動線(C)班級教室安排在身心障礙廁所旁，讓
- 依土地徵收條例規定，徵收土地時，其土地改良物應一併徵收；但徵收土地改良物，得視其興辦事業計畫之需要，於土地徵收公告之日起幾年內徵收之？(A) 3 年 (B) 5 年 (C) 10 年 (D) 1
- 下列何種計畫，非屬都市計畫法所規定之都市計畫種類？(A) 市（鎮）計畫 (B) 鄉街計畫 (C) 城鄉計畫 (D) 特定區計畫
內容推薦
- 小巧有明顯的聽覺記憶缺陷，常常無法遵循教師的口語指示。下列哪一項溝通策略 可以在平時互動時幫助小巧記憶口語訊息？(A)減少視覺提示線索(B)提醒她專心聽但不要注視說話者(C)加快說話速度並提供多
- 培養人民有法治觀念及守法精神是中小學校教育的哪一項功能？(A)社會選擇(B)保護照顧功能(C)社會價值傳遞(D)政治社會化
- 近年國內地理學界為國小至高中學生舉辦各種競賽，哪個競賽必須提交小論文，入圍者還需上台報告？(A)高中地理科奧林匹亞競賽(B)國中小地理拼圖大賽(C)國家地理知識大競賽(D)環境觀察能力測驗
- 下列有關智能障礙的診斷，何者有誤？(A)診斷必須考慮智力和適應能力兩個向度(B)適應功能可以運用標準化測驗來評量(C)智力測驗要以個別智力測驗的施測為準(D)只要智力測驗低於70就是智能障礙
- 下列那一項非屬都市計畫主要計畫書應載明事項？(A) 實施進度及經費(B) 土地使用分區配置(C) 主要上下水道系統(D) 財務計畫與事業計畫
- 吳老師評量六年級學生自然科的浮力概念時，設計了「簡單回饋」、「題意說明」、「關鍵提示」及「直接教學」等提示系統。吳老師是應用下列哪一種評量方式？(A)檔案評量(B)實作評量(C)生態評量(D)動態
- 下列哪一項較不適合教導12歲以下的國小盲生在日常生活中使用？(A)犬導(B)摸讀(C)人導(D)盲用電腦
- 小美是國小三年級的身心障礙學生，經常出現攻擊其他同學的行為。張老師處理此項行為的方式是只要小美出現正向行為時，就給她一張貼紙；出現攻擊行為時，就收回一張貼紙。張老師是應用下列哪一種策略？(A)負
- 聽障者選用輔具助聽器，何種傳輸方法保密性高？(A)紅外線訊號 (B)調頻訊號 (C)調幅訊號 (D)感應式傳導訊號。
- 近年來，臺灣興起一股賞鯨熱，並成為地方特色。若考慮鯨魚主要棲地的分布，下列哪個縣市發展賞鯨觀光的潛力較低？(A)宜蘭縣(B)屏東縣(C)臺東縣(D)新竹市
- 資源班上語文課時，林老師以小組方式討論童話故事後，讓小明與小文藉由人物分析來了解故事內容，而小祥與小龍則是找出故事主角的姓名。林老師是採用下列哪一種課程設計方式？(A)多層次課程(B)平行式課程(
- 李老師指導有視覺障礙的小展在人潮擁擠的環境中，用視覺找出特定的公車或貨車。下列哪一項是李老師使用的視動技巧訓練？(A)掃描(scanning) (B)追跡(tracking)(C)固視(fixa
- 當學生在課堂上無法自發性寫出目標國字「馬」時，教師可以進行以下的教學提示。下列何者是依由少到多的協助程度排列？甲、教師示範「馬」字的正確寫法乙、教師提供「馬」字的字形演進圖片丙、教師以手勢指出「
- 在 西 南 風 盛 行 的 季 節 ， 當 嘉 義 沿 海 地 區 的 氣 溫 為 攝 氏 30 度 ， 溼 度 為 80% 時 ， 阿 里 山 上海 拔 高 度 約 2000 公 尺 處 的
- 小華識字量很少，閱讀有顯著困難，但口語和推理的能力都和一般學生差不多。下列哪一項是較不適合小華使用的學習輔具？(A)有聲書(B)錄放音機(C)電子溝通儀器(D)文書處理軟體
- 徐老師運用生態評量方式為重度障礙的小凡擬訂個別化教育計畫時，下列何者是 較正確的實施步驟？甲、確認學生的現況能力乙、擬訂學年與學期目標及評量標準丙、根據學生現況與所需技能列出目標順序丁、評量學生
- 小良是國中三年級自閉症伴隨重度智能障礙的學生，若小良有下列的行為或學習 問題，哪一項應優先改善？(A)打頭的自傷行為 (B)常大便在褲子上(C)無法用口語表達需求(D)無法用金錢購買物品
- 個人在從事有明顯成敗結果的活動後，解釋自己成敗結果的因素是：(A)制約(B)自尊(C)歸因(D)制控信念
- 特殊教育在1980年代後重視回歸主流設計，其最重要的貢獻為：(A) 將身心障礙者集中安置於特殊班或特殊學校，以易於管理(B) 讓家長直接受表達對特殊教育的關懷(C) 使用心理測驗來正確地反映身心
- 下列何種情形屬於變動比率增強行為？(A)工作滿120 小時，時薪調漲15 元。(B)每天上BBS 站看看有沒有新消息。(C)每晚九點收垃圾，今天沒倒，就要等明天了。(D)晚上九點之後至打烊，麵包打85
- 小娟是國小智能障礙學生。為了擴展她的語言形式，當她說「小貓」時，丁老師用 下列哪一項回應她較為適合？(A)「小狗」 (B)「是動物」(C)「貓咪—喵喵喵」(D)「那隻小貓好可愛」
- 以下何者為同儕導向的幼兒社會技巧的輔導策略？(A)教師對幼兒提供行為建議 (B)教師讚美幼兒的行為(C)讓幼兒進行角色扮演 (D)讓幼兒觀察教室中社會行為良好的幼兒。
- 幼稚園中大. 中. 小班同時進行[過年]單元主題時，下列單元目標的敘寫何者正確?(A) 中班情意領域的單元目標是[學習利用各種材料布置過年的情景]。(B) 中班認知領域的單元目標是[養成良好的飲
- 依皮亞傑的理論，處於運思預備期的兒童在認知上的特徵為：(A) 開始發展物體恆存性概念(B) 脫離自我中心的語言方式(C) 具有保留概念(D) 以直覺的思考為主
- 上語文課時，陳老師故意以很小聲的音量和很模糊的語音說話，並要求小華和他 對話。陳老師最有可能欲教導小華下列哪一項溝通能力？(A)間接請求的能力(B)互動輪流的溝通能力(C)溝通訊息的修補澄清能力