問題詳情
22. 林小亮的素描能力很強，每次臨摹景物總是維妙維肖，獲得眾人稱讚。根據上述描述，若以嘉納（H. Gardner）的多元智能理論而言，何項智能應是林小亮的優勢能力？
(A)肢體動覺
(B)空間
(C)自然觀察
(D)數理邏輯
(A)肢體動覺
(B)空間
(C)自然觀察
(D)數理邏輯
參考答案
答案：B
難度：適中0.658777
統計：A(171),B(5288),C(2549),D(19),E(0) #
個人：尚未作答書單： Gardner 多元智能理論、美國幼教-光譜計畫Project Spectrum、多元智慧論
內容推薦
- 就行為學派學者史肯納（B. F. Skinner）對學習的主張，請問下列選項，何者正確？(A)史肯納（B. F. Skinner）認為課程目標，不需要在教學活動開始以前，就完全確定(B)史肯納
- 布魯納（J. S. Bruner）的螺旋課程的編製是屬於課程的何種組織方式？(A)水平的組織方式(B)垂直的組織方式(C)統整式的組織(D)聚散式的組織
- 美國心理學家溫納（B. Weiner）將一般人對於事情成敗的歸因歸納成六個因素， 包括能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他，這六個因素中，那一個是屬於穩定、外在，不能控制的？(A)能力(B
- 依據教育部95年7月6日所頒布之國民教育階段家長參與學校教育事務辦法，學校應在開學後多久協助成立班級家長會(A)一週內(B)二週內(C)三週內(D)四週內。
- 在計畫體系中，下列何者為一最高位的計畫？(A)特定區計畫(B)國土開發計畫(C)區域計畫(D)都市計畫。
- 兒童課後照顧服務出自(A)國民教育法(B)兒童及青少年福利法(C)特殊教育法(D)家庭教育法
- 在哆啦A夢這部卡通中，葉大雄在教室裡常產生不合常規的行為，此時老師總叫他到教室外走廊罰站，老師此種作法接近行為主義中的哪項概念？(A)消弱(B)隔離(C)強化(D)行為改變
- 為克服人類短期記憶容量小的限制，下列哪項老師的教學作為較不恰當？(A)使用串節策略（chunking strategy）(B)發展自動化（automaticity）策略(C)發展問題解決策略(
- 古德賴德（J. Goodlad）等人於1979年的著作中，將課程分為：意識型態課程、正式課程、知覺課程、運作課程、及經驗課程。請問下列對於各類課程敘述之選項，何者正確？(A)意識型態課程：反映
- 進步主義對教育的主張與觀念是主要是受到下列何種主義的影響？(A)理想主義(B)存在主義(C)現實主義(D)實用主義
內容推薦
- 家柱能將「汽車、火車、飛機、船」等事物歸類出「交通工具」的觀念，這種學習方式屬於(A)原則學習 (B)聯結學習 (C)概念學習 (D)多重辨別。
- 由於教育思想不同，各種思想的「課程目標」及「課程編製」自然也不相同。請問下列對於教育思想和課程編製關係敘述的選項，何者正確？(A)復古思想：教育兒童讀、寫、算三科，並培養進中學與大學所需的學習
- 人本主義心理學對課程及教學的理論發展與研究，有相當程度的影響。請問下列關於人本主義心理學對教學的主張之敘述選項，何者正確？(A)教師宜設計氣氛嚴肅的學習情境(B)教師宜在適當的場合與時間為學生
- 黃老師認為學童期中考試的最主要目的，是以考試成績與班上小朋友做比較，以瞭解每位學童在班級中的相對位置。試問黃老師此觀點是將期中考試視為以下哪一類型的測驗？(A)標準參照測驗(B)速度測驗(C)
- 下列有關國小學生在認知發展方面的敘述何者錯誤？(A)他們的發展處於具體運思期(B)正發展物體恆存的觀念(C)對於抽象問題的思考較有困難，特別是年級越低越明顯(D)具有序列化與分類的能力
- 誰是美國後現代舞蹈家 ?(A)拉邦(B)碧娜包許(C)喬治巴蘭欽(D)史帝芬派克斯頓
- 課程組織有各種的類型，這些類型各有其理論來源。一般而言，影響課程組織的哲學思想有四，即精粹主義、理想主義、實用主義和實在主義。請問下列對哲學思想和課程組織類型關係敘述的選項，何者正確？(A)精
- 在教室管理策略中，有一項是「營造有效的教室氣氛」，而有效教室氣氛營造的環境有二，一為社會環境（social environment），另一為組織環境（organisational enviro
- 有位國小的學童認為「讓父母與老師高興，或者得到父母與老師的贊同就是好的或對的行為」。依據上述狀況，請問這位國小學童的道德發展相當於柯伯格（L. Kohlberg）道德發展理論中的哪一階段？(A
- 艾斯納（E. W. Eisner）由於不滿評鑑領域的傳統支配勢力─科學式的教育評鑑方法，乃大力提倡質的評鑑（qualitative evaluation）。其主張的質的評鑑，包括教育鑑賞和教育
- 一般而言，教師在教學時所發問的問題，主要可歸納成四類，即封閉式問題、聚斂性問題、擴散性問題、及開放式問題。請問下列對各式問題敘述的選項，何者正確？(A)「6乘以5的積是多少？」屬於聚斂性問題(
- 甲每5小時走9公里，乙每10分鐘走630公尺，則甲的速率與乙的速率比是(A) 21：20 (B) 20：21 (C) 6：7 (D) 以上皆非
- 「啟發式教學法」是重要的教學法之一。請問下列關於「啟發式教學法」之敘述的選項，何者錯誤？(A)啟發法是以學生的經驗為基礎，由教師提出問題，使學生運用思想去解答、分析、批評、推論、判斷和歸納問題
- 1950 年代，作曲家擷取環境聲響進行剪切、橫向拼貼、縱向疊加、倒放、拉長等處理的創作手法，被稱為是？(A)點描音樂 (B)具象音樂(C)微分音樂(D)機遇音樂
- 四地區降雨資料[地區：各地平均年雨量，主要降雨月分，第一年年雨量，第二年年雨量，第三年年雨量][甲：1,600公釐，4～9月，1,750公釐，1,580公釐，1,690公釐][乙：1,100公釐，
- 課程學者John I. Goodlad曾將課程的實踐分成若干層次，其中能反映學生所實際學到的知能與態度的課程是下列哪一種？(A)運作課程 (B)知覺課程(C)經驗課程 (D)理念課程
- 下列敘述，何項正確？(A)國中生穿上童子軍制服才可佩戴會籍章、團次章(B)童子軍級別章有初、中、高等三級(C)徽章制度是童子軍活動正增強原動力(D)童子軍晉升獅級、長城、國花等必須表現良好，經團
- 皮亞傑(J.Piaget)的「三山實驗」是在說明前運思期的兒童在思考時具有何種特性？(A)自我中心主義 (B)不可逆性 (C)知覺集中傾向 (D)恆存性概念。
- 「設計教學法」是教師教學時經常採用的教學方法之一，請問下列關於「設計教學法」敘述的選項，何者錯誤？(A)設計教學，要兒童從做中去學，而學生所學得的，是實際的生活經驗(B)設計教學乃是一種有目的
- 下列哪位學者曾編過日治初期歌唱教材？(A)伊澤修二 (B)鈴木鎮一 (C)呂泉生 (D)張彩湘
- 教育審議委員會的出處(A)教育基本法(B)國民教育法(C)國民教育法實施細則(D)家庭教育法
- 有一個二位數等於其個位數字與十位數字和的2倍，若將十位數字與個位數字交換，則新數比原數大63，則原數的個位數字為(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 以上皆非
- 能在不同知識表徵間從事表徵轉換，是屬於哪一種認知能力的表現？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D)創造
- 「文納特卡制」（Winnetka System）為美國教育家華虛彭博士（Dr. Carleton Washburne）所創。請問下列對「文納特卡制」之敘述的選項，何者錯誤？(A)使兒童獲得必須
- 力之傳遞可經由接觸或不經接觸,下列何者為不經接觸傳遞之力 (A)桌椅對地板之壓力 (B)汽缸中蒸氣對活塞之推力 (C)兩球相撞之碰撞力 (D)磁力 (E)推力